任芝莉

    广州市花都区人民医院眼科，广东广州 510800

    现阶段来看，视力问题是学龄前儿童较为常见的健康问题之一[1]。我国视力异常发生率近年来呈现低龄化发展趋势，视力问题普遍影响到学龄前儿童的健康成长，继而引起人们的广泛关注[2]。处于学龄前儿童如果受到异常的眼部刺激，就会对其视力发育造成不同程度的影响，同时视力问题会给学龄前儿童带来一定的心理障碍，容易让患儿产生自卑等不良的心理情绪，从而不愿与其他儿童玩耍，易孤僻，学龄前儿童视力发育异常的主要原因是：屈光不正。良好的视力能够让学龄前儿童顺利地阅读和写作，学龄前儿童是视力发育成熟的最为关键时期，也是视力异常发生的活跃时期，因此必须及时到相关眼科医院进行常规检查，若发现学龄前儿童的视力异常问题，加以针对性措施干预，最终能够纠正大部分学龄前儿童的视力异常问题，从而提高患儿的生活质量。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选 取 本 院 随 机(在2015 年1 月～2017 年1月)搜集的120 例(120 眼)视力低常的学龄前儿童(3 ～6 岁)。120 例学龄前儿童中有80 例女童、40例男童；3 岁儿童有64 例(56 例男童、8 例女童)、4 岁儿童有20 例(8 例男童、12 例女童)、5 岁儿童有20 例(8 例男童、12 例女童)、6 岁儿童有16 例(8例男童、8 例女童)。

    1.2 方法

    120 例视力低常的学龄前儿童在检查之前均由老师教会如何对视力表加以正确手势表达 ......