罗小琴 胡 丹 王 健 廖亚男 刘群英

    南方医科大学附属花都医院，广东广州 510800

    现代医学模式和以“患者为中心”的新型医患关系的建立，使医患关系变得敏感而复杂，体现在医患纠纷日益增多，其中大多数是因为医患沟通欠缺引起[1]。有研究表明约80%的医患矛盾是由不良的医患沟通导致[2]。国内大多数医学院校把教学重点放在医学生专业知识和技能的培养上，忽略了医患沟通意识和能力的培养，从而导致医学生真正进入临床工作后缺乏有效的医患沟通[3]。因此，本科题的研究旨在于提高医学生的医患沟通意识和能力，为其将进入临床工作做好良好沟通技能的充分准备，同时这也对临床教学的改革提供参考依据。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    调查对象选取2017 年1 月于南方医科大学附属花都医院即将进入临床实习阶段的的100 名临床医学本科实习生，随机分为研究组和对照组，每组50名。研究组男17名，女33名，年龄21～25 岁，平均(22.6±0.6)岁；对照组男18 名，女32 名，年龄21～25 岁，平均(22.7±0.5)岁。本研究所有学生均为自愿参加，研究前全部学生均参与临床医患沟通的问卷调查，且全程参与研究，未出现中途退出情况。两组学生的年龄、性别等一般情况比较差异无统计学意义(P>0.05)，研究具有可比性。

    表1 研究前后实习生对医患关系现状评价情况比较[n(%)]

    表2 研究前后实习生认为造成医患关系紧张因素情况比较[n(%)]

    1.2 研究方法

    对照组采用传统医学教育模式[4] ......