李东辉 冯文彬 吕伟冬

    广东省惠州市第二妇幼保健院，广东惠州 516001

    呼吸系统疾病为儿科常见病，用药种类繁多，小儿由于心智发育不健全，用药积极性和主动性较差，因此，对患儿用药依从性有较大的考验，中断用药不但无法保证用药效果，还会加重患儿家属精神压力以及经济负担，同时也造成资源浪费等现象。因此，对患儿加强用药宣教对于激发其用药积极性、推动治疗过程顺利进行、促进患儿病情缓解等有重要价值[1-2]。本研究以我院小儿呼吸科收治的患儿118 例作为研究对象，均自2018 年4 月～2019年5 月接受治疗，探讨为患儿提供多媒体式用药宣教的效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    随机抽取2018 年4 月～2019 年5 月在我院小儿科接受治疗的患儿118 例为研究对象。纳入标准：纳入患儿病例资料完整且患儿家属对本次研究有知情权；入组患儿生命体征稳定且具备一定的认知能力和理解能力。排除标准：先天性脏器功能障碍患儿；重度过敏体质患儿；遗传性疾病患儿；重度免疫功能缺陷患儿；心智发育不全患儿；听力障碍或者表达能力异常患儿；终末期恶病质患儿；多器官功能衰竭患儿[3]。通过随机数字表法对118例患儿实施分组，观察组(n=59)男32 例，女27 例，年龄2 ～11 岁，平均(7.6±1.0)岁，病程为2d ～3个月，平均(23.45±2.37)d，慢阻肺17 例、支气管哮喘18 例、支气管扩张7 例、间质性肺病10 例、其他7 例。对比组(n=59)男31 例，女28 例，年龄2 ～13 岁，平均(8.0±1.1)岁，病程为3d ～3 个月，平均(25.25±2.32)d ......