康 健 李思雨 石义鹭 李 馨▲

    1.牡丹江医学院附属红旗医院心内一科，黑龙江牡丹江 157000；2.牡丹江医学院附属红旗医院神经内一四科，黑龙江牡丹江 157000；3.牡丹江医学院附属红旗医院眼科，黑龙江牡丹江 157000

    临床带教是医学高校护理学专业最后的一个教学环节，其与校内教学比较，在教学内容、教学形式和教学时间上均有一定的不同。如临床带教偏向于护理实践操作，教学形式以演示操作为主，教学时间则与护士日常的上班时间一致，需学生连续长时间学习等。由此可见，以上诸方面的不同，可能使学生短期内难以适应[1-3]。尤其对于心内科来说，涉及的护理仪器设备和操作方法较为复杂，均增加了学生学习的难度。为了进一步提高心内科护理临床带教的教学效果，我院借鉴现代化的教学技术手段，即将虚拟病人系统应用于教学工作中，同时采取叙事教学法展开具体的教学过程。通过教学改革，进一步提高了心内科护理临床带教的教学效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2019年7月至2020年5月在牡丹江医学院附属红旗医院心内科临床实习的68名学生为教学对象。纳入标准：均为我校在读护理专业本科生；完成完整的学习计划。排除标准：护理专业专科；护理专业专升本学生；成考或自考学生；因有明确考研意愿的学生。在学生自愿参与教学的情况下，采取随机数字表法将学生分为对照组和观察组，每组各34例。对照组男3名，女31名。年龄21～25岁，平均(22.68±0.74)岁；观察组男4名，女30名。年龄20～25岁，平均(22.86±0.42)岁。两组学生一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)。具有可比性。

    1.2 教学方法

    对照组学生在实习期内 ......