王 瑾 王嘉伟 刘更生 王玉超 付佳琪

    1.山东中医药大学中医学院，山东济南 250355；2.山东中医药大学中医文献与文化研究院，山东济南 250355

    为更好地“传承精华，守正创新”，全国中医药高等院校对中医经典学习的重视程度已经到达前所未有的高度，诵读经典成为了中医药人才培养的重要一环。2016年山东中医药大学开办中医人才培养实验班八年制扁鹊班，并为此成立扁鹊书院。学习经典是扁鹊班贯彻始终如一的基本要求，除了加大经典类课程学习之外，扁鹊班还开展了一系列读经典的学习活动。除诵读经典以外，在疫情期间，扁鹊书院执行院长刘更生教授根据学生特点精选了100种中医古籍书目，并亲自带领同学们进行读书分享交流会，以达到读经典、悟经典、学经典、用经典的目的。为同学们更好地学习经典，刘更生教授特此为同学们开设了《中医文献学》与《中医医案与临证思维》两门特色课程，指导扁鹊班同学系统学习文献阅读相关知识，以提高阅读古籍的能力。

    本文以2019—2020学年，2017级中医学八年制扁鹊班、2017级中医学八年制1班、2班、3班进行比较，分析研究现阶段诵读经典在中医人才培养中的作用。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取山东中医药大学2017级中医学八年制扁鹊班、2017级中医学八年制1班、2班、3班为研究对象，扁鹊班为诵读经典组，其他班级为对照组。2019—2020学年之前，扁鹊班与其他八年制各班培养方式方法一致，课程设置与学习要求一致，无统计学差异。

    1.2 方法

    选取2019—2020学年为观察时间，诵读经典组学生每周一至周六早晨6：00～6：40诵读《中医必背红宝书》和《中医必背蓝宝书》；每周日晚为诵读经典考试，检验学习成果。在学习群中发布签到统计与考试成绩，以督促提高学生的质量诵读质量。对照组学生于8：30正常上课，无诵读经典要求。执业医师分阶段考试统一题库，闭卷机考作答。期末考试统一闭卷笔试作答，以学分加权成绩做数据比较。

    1.3 观察指标

    观察诵读经典组与对照组2019—2020学年期末考试必修课学分加权成绩、2019学年执业医师分阶段考试成绩 ......