李淑玲 马 春 关智莹 楚红岩 刘彦杉

    1.长春中医药大学附属医院老年病科，吉林长春 130000；2.长春中医药大学，吉林长春 130000

    职业认同感(professional self-identity)属于心理学的概念，有学者认为[1]，职业认同在某种程度上可以认为是个体对社会赋予所从事职业角色的承认和接受程度。由此可知，若能对职业产生职业认同感，那么对于职业水平的发展和职业能力的提升具有十分重要的意义。学生时期是学习职业知识和积累职业经验的最佳时期，因此，职业认同感对于学生这个群体来说，更是有超乎寻常的意义。良好的职业认同感，不仅是在职业道路上坚定不移前行的动力，更是在职业道路上不断提升的助推剂。因此，具有良好的职业认同感，可以为医学生营造积极的成长空间[2]。

    医学生是临床医务工作者的储备军，身上肩负着人们的生命与健康，职业认同感对医学生的职业能力、职业态度、职业生涯规划等都有着十分重要的意义。有学者曾做过医学生职业认同感的调查[3]，结果发现，医学生对于自己的职业认同感的水平较为一般，且从低年级至高年级的职业认同感呈逐渐下降的趋势。所以，如何加强医学生的职业认同感，是十分值得研究与探讨的。职业认同感的重要性对于中医院校的医学生来说也是同样的，因此，通过调查研究中医院校医学生的职业认同感，了解中医院校医学生职业认同感的现状，分析总结影响中医院校医学生职业认同感的相关因素，从而更好地提升中医院校医学生的职业认同感，进而为推进中医院校医学生职业认同感教育的发展提供新的思路。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    调查研究对象随机选取长春中医药大学在读的本科生、研究生，共120人。

    1.2 方法

    采用问卷调查的方式，根据查阅的大量文献资料，结合医务工作者的临床实际工作情况和中医院校医学生学习生活的实际情况，自拟《中医院校学生职业认同感调查问卷》，从而进行中医院校医学生的职业认同感调查。在发放调查问卷前，对从事临床一线工作的医生和从事医学教学的教师进行预调查 ......