石红伟 任延艳 郑冠琳 荆丽艳

    泰山护理职业学院，山东泰安 271000

    “1+X”证书制度是国务院于2019 年《国家职业教育改革实施方案》中提出的一项重要制度创新[1]。“1”为专业学历证书，“X”为若干专业职业技能等级证书，分为初级、中级和高级[2]。该制度鼓励学生在取得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，夯实可持续发展基础，赋能其创新创业本领，拓宽就业渠道[1]。同年，国家从技能人才紧缺领域、在全国部分院校开启试点工作[3]，泰山护理职业学院(我院)作为第二批试点院校，承担“1+X”母婴护理职业技术等级证书的培训与考核工作。在此过程中，我院根据政府出台的一系列指导意见，以立德树人为根本任务，以复合型技术技能型人才为培养目标，积极探索《母婴保健》课程与“1+X”母婴护理职业技能证书的融通路径。

    1 《母婴保健》课程和“1+X”母婴护理职业技能等级证书融通的重要意义

    妇女儿童健康是全民健康的基石，孕产妇病死率和婴儿病死率是国际上公认反映一个国家和地区国民健康水平和社会文明程度的综合指标。《母婴安全行动提升计划(2021—2025 年)》中指出，到2025 年，全国孕产妇病死率下降到14.5/10 万，全国婴儿病死率下降到5.2‰，为如期实现“健康中国2030”奠定坚实基础，母婴护理工作意义重大[4-6]。

    目前高职院校的助产专业主要培养的是面向医院产科的助产人才。课程设置完全按照医学教育体系；校内实训室单纯按照医院产科要求建设模拟病房、模拟产房、模拟婴儿护理室等实训室；校外实训基地均是医院，学生只能去医院进行实习[6-7]。强化学生在医院内的母婴护理技能，而忽视了其院外母婴照护能力，使得毕业生进入医院外母婴照护市场就业的人很少，影响社会母婴照护市场整体服务质量。

    《母婴保健》是高职助产专业课程体系中的主干课程，以“母婴健康为中心”，培养学习者对孕妇、产妇、胎儿、新生儿及其家庭的全面照护的能力，保障妇女儿童的健康[8]。《母婴保健》与《助产学》《儿科护理学》等课程在内容上存在交叉重叠，因此部分院校正逐渐弱化其在助产专业课程体系中的占比，有些院校将其划分到选修课模块中，这并不利于培养助产生的母婴照护能力，限制了其就业渠道。“1+X”证书制度的提出就像一场及时雨，为专业建设和课程建设指明了方向 ......