刘 丽

    (天津商业大学法学院心理系，天津300134)

    1 引言

    在日常生活中，个体总是面临着包含大量信息的视觉场景，人类的注意系统能够偏向目标相关或者物理突显的客体，从而提高对信息的选择(Serences＆Yantis，2007)。但近年来的研究表明，价值也能够使视觉注意指向特定的客体。以前在价值学习中和奖励联结的刺激特征，当在随后的视觉搜索任务中不再预测奖励结果时，仍能无意识地捕获注意(Anderson，Laurent，＆Yantis，2011)。例如，在训练阶段将红、绿颜色分别和高、低奖励建立联结，在测试阶段这些颜色作为不突显的分心物出现，并且测试任务不伴随奖励。结果发现，与低奖励联结颜色分心物和无分心物条件相比，高奖励联结的颜色分心物出现时能够使搜索目标的反应时变长(Anderson et al.，2011)。这种刺激-奖励联结对视觉注意的影响被称为价值驱动的注意捕获(Anderson，2013)。它独立于目标驱动和突显驱动，是一种由价值所引发的注意选择机制(Anderson＆Halpern，2017)。

    虽然价值驱动的注意捕获已被很多研究证实(Anderson，2013；杨海波，赵欣，韦小英，王瑞萌，2017)，但与奖励联结的刺激捕获注意的机制还不清楚。大多数研究在训练阶段都是将定义目标的特征与奖励建立联结，即与奖励建立联结的特征是任务相关的。如，被试所获得的奖励依赖颜色搜索任务中的颜色(Anderson et al.，2011；Sali，Anderson＆Yantis，2014)，形状搜索任务中的形状(Wang，Yu，＆Zhou，2013)，方向搜索任务中的方向(Laurent，Hall，Anderson，＆Yantis，2015)，或者为视觉辨别和视觉搜索任务中目标的位置(Chelazzi et al.，2014；白学军，刘丽，宋娟，郭志英，2016；刘丽，李士一，岳俊冰，白学军，2019)。关于注意偏向奖励信号引起注意捕获的一个解释是，奖励与特定的目标“反应”联系在一起，从而引起了注意转移。这种联结持续到了不再伴随奖励的测试阶段。这样，奖励学习后，奖励联结刺激的再次出现会引发已经习得的反应，虽然这些反应不再导致奖励。自动地对奖励联结的刺激进行反应，当刺激恰好与任务要求一致时会促进反应(Failing＆Theeuwes，2014)，而当刺激和任务要求不一致时会影响成绩(Anderson et al.，2011； Failing＆Theeuwes，2014，2015)。照此，可以认为这种联结体现了操作性条件作用的形式 ......