高 斌 陈雨飞 刘梦玲 王 娟

    (湖北医药学院人文社科学院，十堰442000)

    1 问题提出

    根据Erikson(1968)提出的心理社会发展理论，大学生正处于成年早期阶段，其主要任务就是解决亲密与孤独的心理冲突，这也是大学生顺利完成自我同一性、走进婚姻、实现人生下一阶段发展的重要步骤(王中杰，赵山明，2017)。良好的亲密关系不仅可以满足个体的基本心理需要(Knee，Hadden，Porter，＆Rodriguez，2013)，而且可以降低其心理压力，对身心健康的发展起重要保护性作用(Whitton，Dyar，Newcomb，＆Mustanski，2018)。亲密关系遭遇挫败可以引发焦虑、抑郁等心理问题(Whitton＆Whisman，2010；Bar-Kalifa，Hen-Weissberg，＆Rafaeli，2015)，严重时甚至诱发自杀事件(吴才智，于丽霞，孙启武，陈真珍，江光荣，2018)。以往研究表明，自尊、感恩和承诺等心理品质对大学生的亲密关系有显著影响(王艳梅，林爱萍，2017；van Scheppingen，Denissen，Chung，Tambs，＆Bleidorn，2017；Baker，McNulty，＆VanderDrift，2017；Visserman，Righetti，Impett，Keltner，＆Pam，2017)。随着积极心理学的兴起，谦逊这一积极心理品质日益成为心理学研究的热点(Krause，＆Neal，2015)，并且谦逊对个体亲密关系的积极作用日益受到重视(van Tongeren，Davis，＆Hook，2014；Dwiwardani，Ord，Fennell，Eaves，Ripley，＆Perkins et al.，2018)。然而，以往研究主要在西方文化背景下进行，到目前为止，尚没有研究者在东方文化背景下对同类研究结果进行检验。事实上，我国深受儒家文化的影响，谦逊一直是中华民族的传统美德(毛江华，廖建桥，刘文兴，2016)，因此，有必要在我国文化背景下探讨谦逊这一积极品质对于亲密关系的作用机制。亲密关系满意度是衡量个体亲密关系的重要指标(于悦，宇宸，贺琼，张建新，2019)，基于此，本研究将考察谦逊如何影响亲密关系满意度，以期进一步拓展谦逊在亲密关系领域的应用价值。

    感知谦逊(perceived humility)是指处于亲密关系中的个体在伴侣身上所感知到的谦逊程度。首先，依据社会关系假说，谦逊的个体更容易形成安全型依 恋关系(Dwiwardani，Hill ......