马建文 张立平

    (新疆医科大学附属中医院 新疆 乌鲁木齐 830000)

    医学专业学生的实习阶段较为关键，是将理论知识转变为实践操作的重要过程[1]。对学生给予全面培养是医学教学中最为基础的要求，而如何促使学生在中药房短暂的实习期，熟练的掌握各种专业技能以及培养其独立工作能力是带教老师所面临的主要问题。在本次研究中选取了本院中药房中40名实习生展开对比调查，观察情境参与式教学的应用效果，现将报告如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我院2016年5月—2017年7月期间来我院中药房实习的40名实习生作为研究对象，结合实习生的参与实习顺序分为实验组与对照组，两组实习生分别为20名。实验组20名实习生中：男5例，女15例，年龄22岁～25岁，平均年龄(23.86±1.28)岁；本科学历17名，专科学历3名。20名实习生中：男6例，女14例，年龄23岁～25岁，平均年龄(24.28±0.24)岁；本科学历16名，专科学历4名。两组实习生的年龄与性别以及学历资料进行对比差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    对照组：对照组给予传统教学模式 ......