(新疆医科大学第一临床医学院妇产科教研室 新疆 乌鲁木齐 830054)

    王静 德丽娜尔·乌尔肯别克 马彩玲(通讯作者)

    近年来，随着经济全球化的深入及文化多元化的发展，我国的留学生教育进入高速发展的时期。在世界范围内，医生都是非常受人尊敬的职业，社会地位高，薪酬高。医学院校生源拔尖，入学门槛高，学费昂贵，使医学专业在高等教育中占据突出地位。医学教育也是留学生教育竞争最激烈的领域。我校自2003年开始招收留学生，笔者多年从事来华留学生妇产科理论课及临床实践课的带教工作，以临床实践为基础，总结医学留学生的特点，针对来华留学生妇产科临床实践教学中的问题及对策，提出一些个人意见，以期为留学生医学教育提供参考。

    1.医学留学生妇产科实践教学中存在的问题

    1.1 医学教育的特点及医学留学生教学中存在的困难

    医学教育包括三个方面：医学知识、临床技能、职业素质，而且是三者并重的。医学的本质属性是科学性和艺术性相结合。科学性体现在医学是一门实践性、技能性很强的学科，这一特性决定了医学人才培养必须以临床技能训练为核心；而医学的艺术性体现在医学的服务对象是人，这一特性决定了医学生的培养还要结合人文教育、素质教育。培养医学生的健全人格，强调献身精神、协作精神、人道主义精神，强调爱心、耐心，高度的责任感，强调精益求精、追求卓越。而目前来华留学生的医学教育存在着两大瓶颈，一是语言障碍[1]，虽然全体带教教师均能做到全英文授课，但由于英语并非中国教师的母语，因此，表述内容的含义让留学生在课堂上快速消化吸收存在一定的障碍，使得教师的讲述仅仅停留在知识点层面，针对人文教育及素质教育的培养经常辞不达意；二是长期以来，我国的传统教育模式均以课堂讲授为主，而来华留学生班的学生来自于中南亚各国，他们所属国家多沿用西方国家开放式的教育模式[2] ......