(蚌埠医学院第一附属医院血管外科 安徽 蚌埠 233000)

    卢冉 高涌(通讯作者) 余朝文 聂中林 孙勇 王孝高

    人口老龄化已成为我国社会的一个重要问题，同时随着人们的生活节奏日益加快，这些诱因都导致发生血管疾病的患者越来越多，也得到了社会的广泛关注[1]。血管外科发展时间较短，在外科学的发展历史中，很多疾病的治疗理念和方法在近期都取得了长足的进步，但血管疾病具有很强的专业特点，所以在有限的时间内让实习学生能得到深刻的了解和掌握是一个非常困难的过程。传统的教学模式例如单纯的教学查房和手术演示，学生的理解远达不到临床教学的要求。近年来，随着我们数字减影血管造影(Digital Subtraction Angiography，DSA)、电子计算机断层扫描(Computed Tomography，CT)、核磁共振成像技术(Magnetic Resonance Imaging，MRI)和计算机后处理技术的不断发展[2]，影像学技术得到了长足的进步，也为我们临床血管疾病的诊断和治疗提供了极大的便利。把影像学资料带入我们的临床教学中，把临床中复杂的病例通过直观的图像表现在学生面前，可以显著的提高我们的教学质量和效率。

    1.影像资料在血管外科教学中的应用

    1.1 手术视频

    血管外科的手术主要包括两个方面，一是传统的外科手术，二是腔内介入手术。我们医院的手术室均安装有专业的摄像材料，通过影像传输系统，可以把手术中发生的所有的细节和要点完完整整的记录下来，并可以保存在专门的设备里面，供学生反复的理解和掌握，并加深对血管疾病的认识。腔内技术由于它的微创、手术并发症少、术后恢复快的特点，目前得到了飞速的发展[3]。腔内治疗使用的是数字减影技术，即血管图像通过计算机的处理，把病变血管的影像从拍摄下来的模板中专门的提取出来，它可以提供三维和立体的角度帮助我们发现和处理血管疾病，影像图片可以连接专门的存储设备，手术完成以后还可以进行有效的编辑处理，把重点和难点特别指出，以加深学生的理解。手术视频可以同步直播在会议室的投影仪上 ......