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编号:1567458
四年制医学检验技术专业实习生带教改进措施探讨
http://www.100md.com 2018年1月17日 医药前沿 2018年第22期
检验科,仪器设备,实习内容中增加ISO-15189体系中的技术要素,定期开展培训讲座,重视自动化仪器设备的培训,建立“一对一带教”与“分层次带教”
     王亮 张丽 赵慧 薛黎 马秀敏(通讯作者)

    (新疆医科大学第一附属医院医学检验中心 新疆 乌鲁木齐 830011)

    自1984年我国首次开设了五年制本科层次医学检验专业,其教育的培养目标为:培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力,能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验、医学类实验室工作的医学高级专门人才,随着我国医学事业的飞速发展,临床实验室也有了翻天覆地的改变,同时对医学检验人才的需求也不断出现新的要求,而原有的五年制本科层次医学检验专业受到自身的职业定位与岗位设置等因素的影响已不适应目前社会的需要,2012年教育部印发关于《普通高等学校本科专业目录(2012年)》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知,其中临床医学与医学技术类(100304)中的医学检验(100304*)变更为医学技术类(1010)中的医学检验技术(101001注:授予理学学士学位),学制由五年改为四年,学位由医学学士改为理学学士,这一调整结束了从1984年开始举办医学检验本科以来以五年制为主的办学格局,标志着既往以检验医师为培养目标的医学检验本科教育转向检验技师培养,提出了医学检验专业四年制本科的培养目标,强调培养应用型人才,主要培养检验技师,即从事检验医学日常工作的检验技术应用型人才,人才定位十分明确[1]。我校于2014年开设了四年制医学检验本科专业,形成了具有我校特色的四年制医学检验培养模式。

    临床毕业实习是医学院校整个教学环节中的最重要构成部分 ......

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