李芹

    (徐州医科大学护理学院 江苏 徐州 221000)

    实习是护生强化理论知识、将理论知识转化成实践的重要过程。带教是护理实习生临床实践常用的教育方法，其中排班制带教是按照排班，由多个教师共同负责护理实习生的指导，教师对护理实习生的指导缺乏目的性、责任心，从一定程度上影响带教的效果[1]。而学生在此种带教方法中也缺乏主动性、工作热情，学习缓慢，影响实习的效果。一对一带教是由专科教师进行带教，护理实习生自入科到出科均由一名专科教师全程指导。本研究将一对一带教应用于护理实习生的带教中，相对传统排班制带教取得更好的效果，现进行总结分析。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    将2016年6月-2017年6月130名护理实习生作为研究对象，按照带教方法分组，对照组65名采用排班制带教，研究组65名采用一对一带教。对照组男2名，女63名，年龄范围19～23岁，均值(21.25±1.30)岁，学历：大专23名，本科42名 ......