一对一带教与排班制带教在护理实习生中的教学效果比较
专科,资料与方法,1一般资料,2方法,3评价标准,4统计学分析,结果,1两组护理实习生学习情况比较,2两组护理实习生护理缺陷发生情况比较,讨论
李芹(徐州医科大学护理学院 江苏 徐州 221000)
实习是护生强化理论知识、将理论知识转化成实践的重要过程。带教是护理实习生临床实践常用的教育方法,其中排班制带教是按照排班,由多个教师共同负责护理实习生的指导,教师对护理实习生的指导缺乏目的性、责任心,从一定程度上影响带教的效果[1]。而学生在此种带教方法中也缺乏主动性、工作热情,学习缓慢,影响实习的效果。一对一带教是由专科教师进行带教,护理实习生自入科到出科均由一名专科教师全程指导。本研究将一对一带教应用于护理实习生的带教中,相对传统排班制带教取得更好的效果,现进行总结分析。
1.资料与方法
1.1 一般资料
将2016年6月-2017年6月130名护理实习生作为研究对象,按照带教方法分组,对照组65名采用排班制带教,研究组65名采用一对一带教。对照组男2名,女63名,年龄范围19~23岁,均值(21.25±1.30)岁,学历:大专23名,本科42名 ......
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