姚永忠 张寅 史先彪

    (南京大学医学院附属鼓楼医院 江苏 南京 210008)

    临床实习是医学院学生理论联系实际的重要桥梁，普外科是重要的实习科室，临床教学有一定特殊性。PBL教学模式是一种以问题为基础的教学方法，以学生为中心、教师为引导，能够提升教学的针对性和实用性，促进学生综合能力的提高[1]。本研究进一步对比临床医学教学中PBL教学模式与传统教学模式的应用效果，现具体汇报如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    将2017年10月—2018年10月在我院普外科实习的50名实习生随机分为两组。观察组25名，男14名，女11名，年龄21～26岁，平均年龄(23.2±1.3)岁；对照组25名，男13名，女12名，年龄22～26岁，平均年龄(23.6±1.2)岁；所有实习生均为5年制本科生和7年制本硕连读生 ......