陈优民 叶林辉

    (1南京市溧水区人民医院 江苏 南京 211200)

    (2东南大学附属中大医院溧水分院 江苏 南京 211200)

    培养技术型、实用型临床医疗人才是各大医学院校教育的目标，所以医学院的实习同学在实习结束后的理论测试成绩和技能测试成绩均是反映学习效果的重要指标[1]。人的认知规律通常总是从个别到一般，从具体到抽象的过程[2]。在医学临床教学中也是如此，一般也是从一些典型病例分析入手，感知疾病的发生、发展及诊治规律，并逐步提炼，进行归纳总结，再进行迁移整合。本科研项目旨在通过“教学查房结合教学讲座”，利用多媒体教学手段，在传统的教学查房基础上，融合了教学讲座的内容。通过对教学查房中单一病例的研究，再结合临床教学讲座，使学生从个别到一般、从具体到抽象、从认识到实践，再由实践上升到更高的理论屋面，更有利于实习生生动而又形象地理解和掌握医学知识，为下一步走上工作岗位打下坚实的基础。同时科学合理地将教学讲座有机地融入到教学查房中，更加丰富了教学查房的内涵。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2011年1月—2012年12月两年内进入我院临床实习的五年制本科学生72名，在骨科实习时间均为四周，随机分为两组，各36人，一组进入骨科四病区实习，为对照组，另一组进入骨科五病区实习，为实验组。实习不满四周或因故调出者不纳入本实验对象范围内。两组平均年龄、性别、和基础科学习成绩无显著差异(P>0.05)。

    1.2 研究方法

    采用同期对照实验研究，对照组(常规的教学查房组)：采用传统的教学方法，每天各自由带教教师带学生查房，在床边教学，进行常规的教学查房。实验组(教学查房结合教学讲座组)：在进入骨科实习后，第二周开始选择典型病例 ......