池振静 张慕玲 姜燕 桑静

    (南京医科大学附属淮安第一医院 江苏 淮安 223300)

    互动式病案讨论是由教师提供病例，在集体讨论中让学生发表个人的想法，畅所欲言，师生形成互动，相互启发，促进对该疾病诊治的深入理解，是一种充满着集体思维过程的教学[1-3]。情景演练又称为实景演练，是模拟仿真训练，是真实工作场景的再现[4]。近年来，我科室在产科临床实习带教中采取情景演练联合案例教学的教学方法，取得了显著的效果，现报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般材料

    以随机抽样的方式将2014年南医大实习生60人分为两组，其中一组采用情景演练+案例教学法进行《产科学》课程的教学，作为观察组。另一组采用当前的传统教学方式进行教学，作为对照组。两组《产科学》课程分配的学时数相同。两组学生在校理论成绩、所学课程及操作，无显著差异(P>0.05)。

    1.2 方法

    初期，根据查阅相关文献的结果并结合医院具体情况，确定在本次案例教学法的具体实施方法。与当前的传统教学方式相比，《产科学》课程教学采用的案例教学法将主要作出以下调整和改变：

    (1)教学素材的收集方式。本案例教学的素材来源是在规划教材的基础上 ......