翁韵 张燕香 王珏 余震(通讯作者)

    (同济大学附属第十人民医院教学办公室 上海 200072)

    临床住院医师的培训是毕业时进行的教育方式，指在学生于学校的学业基本结束时，实施的规范化、系统化的培训，旨在提高学生的临床工作能力和职业道德素养[1]。要求医学生对医疗服务中的相关理论知识、操作技能及思维能力进行掌握，逐渐过渡到合格临床医学人才的过程，为参与到临床的工作和后期高级临床医师建立坚实的基础。临床医师的规范化培训过程对医学生来说不可或缺，所以，保证培训的工作和教育质量是建设医院人才队伍的关键[2]。本次研究基于上述背景，现探讨现存的培训中的问题，并制定对应的解决方式，规整、详述见下。

    1.资料及方法

    1.1 一般资料

    本研究以我院2018级、2019级规培学员为调查对象。对其分发300调查问卷份，所有医学生均自愿参加调查，当日发放，次日进行回收，回收问卷270份，回收率90.00%，本科生153人，研究生117人，其中男性173人，女性97人。

    1.2 统计学方法

    数据采用SPSS24.0统计学软件分析处理，计数资料采用率(%)表示，行χ2检验，计量资料用均数±标准差(±s)表示，行t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

    2.结果

    2.1 培训制度和考核体制的完善度

    对住院医师规范化培训的规章制度是否健全的调查中 ......