费俊梁 梁斌 蒋纯志 倪艳(通讯作者)

    (南京医科大学附属南京医院骨科 江苏 南京 210006)

    创伤骨科疾病种类多，所需知识面广，专业性强。5+3学制医学生在校学习相关理论知识长达4年，对医学理论知识的掌握较好，临床实习是骨科教学的延伸，其好坏会直接影响到未来骨科医生的临床实践能力。将微信平台结合教学查房应用到骨科临床实习带教中，探索将临床带教老师、实习同学、病人三方互动的实习教学模式应用到骨科临床实习带教中，取得良好的教学效果，具体研究报告如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2018年6月—2019年6月在我院创伤骨科进行实习的40例5+3学制医学生作为研究对象，学生均来自同一病区，实习周期均为2个月。将其随机分成两组，分别为实验组和对照组，每组20例。其中，实验组男性10例，女性10例，年龄在23～25岁，平均年龄(24.3±1.3)岁；对照组中男性学生为7例 ......