周红勤

    (大竹县人民医院耳鼻喉科 四川 达州 635000)

    耳鼻喉科的临床护理带教是一项重要的工作，是保证耳鼻喉科临床护理质量，不断提升耳鼻喉科临床护理服务水平的关键所在[1]。我院作为基层医疗机构，虽然科室护生学历并不高，其知识接受能力、学习能力和知识结构等均与三甲医院实习护生存在一定的差距，但为了有效克服临床护理带教过程中存在的问题，不断提升耳鼻喉科的临床护理带教质量，我科在不断研究探索的基础上，外送学习回来的老师尝试借鉴三甲医院耳鼻喉科护生临床带教模式实施教学改革，据此提出了应用PBL(Problem based learning，以问题为导向的教学法)实施临床护理带教，获得了良好的成效。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    从2017 年1 月—12 月期间在我科室进行护理实习的护生中选取56 名，根据其临床护理带教模式分为两组，包括实验组(n=28)和传统组(n=28)。实验组28 名护生，均为女性，年龄19 ～23 岁，平均年龄(20.3±1.2)岁。传统组28 名护生，均为女性，年龄18 ～22 岁，平均年龄(20.8±0.9)岁。二组护生一般资料相比无显著差异P >0.05，且对本研究知情同意。

    1.2 带教方法

    传统组护生给予传统带教方法 ......