李红萍，叶和梅，张 懿，亚 楠，雷 宁，金 平，洛飞源

    (重庆市人民医院心内科 重庆 400014)

    临床急诊重症疾病具有突变和多变的特点，患者往往病情变化快，抢救多，这就对护士业务要求非常高。规培护士，是指在上岗前需要通过医学院校的护理专业进行正规系统的培训，取得具有国家教委认可的医学护理专业才能够上岗进行工作的护士人员[1]。这类人员由于工作经验不足，在遇到紧急情况下往往表现手忙脚乱，不能很好地配合医生开展抢救工作，极大地影响了抢救的质量和效率。

    鉴于此，为提高规培护士临床急救能力，促使她们尽快实现从学生到专业护理人员角色转变。于2018 年6 月—2020 年6 月，我院开展了多种创新型新方法对规培护士进行临床急救能力培训，本文所提的PBL 结合动态演变式情景模拟法是其中的典型代表，该法以问题为先导，学生通过小组讨论的形式[2]，在辅导教师的参与下，在解决问题的过程中学习必要的知识，在一定的模拟情景下进行教学，使其获得直观、生动、形象的训练。通过近两年的研究发现，该方法在规培护士急救能力培训中，取得了令人满意效果，现做以下报道。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2018 年6 月—2020 年6 月在我院规培的80 名护士为研究对象，按照教学方式不同随机分为2 组，每组40 名护士。对照组：年龄在18 ～25 岁,平均(21.5±0.5)岁，本科24 名，专科16 名，均为女性。实验组：年龄18 ～26 岁，平均(22.1±0.3)岁，本科22 名，专科18 名，均为女性。两组研究对象均为应届毕业生，无工作经验，其性别、年龄、学历等一般情况比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 研究方法

    1.2.1 对照组

    用以教师为主体 ......