曹丹桂

    (武汉东湖新技术开发区公共卫生服务中心妇产科 湖北 武汉 430070)

    当前由于各种因素的影响，我国出生缺陷的新生儿越来越多。部分出生缺陷患儿可以长期存活，但生活难以自理且无法根治，给家庭与社会带来极大的负面影响[1]。孕前优生检查为预防出生缺陷的主要措施之一，其是在孕前对育龄夫妇进行个体评估与优生健康教育，以降低出生缺陷率。但是很多育龄夫妇尤其是女性对孕前优生检查不够了解，在检查过程中会产生负面心理[2]。并且孕前优生检查存在持续时间长、操作复杂等缺点，为此对于护理的要求比较高[3]。并且当前很多做孕前检查的女性，在心理上已经做好了妊娠的准备，为此在健康检查时也要进行优生优育知识的传授。健康教育倡导以被检查者为中心的理念，深化优质护理，注重被检查者心理与行为过程，也倡导关爱与人文的护理文化氛围[4]。本文探讨了健康教育对行孕前优生检查者的护理效果，以了解健康教育的价值。现报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2019年4月—2020年4月佛祖岭社区卫生服务中心进行孕前优生检查的160名女性，根据随机信封抽签原则把女性分为教育组(n=80)与对照组(n=80)。纳入标准：初次行孕前优生检查；签署知情同意书；听力正常，能够进行正常的语言交流；初中及其以上文化程度；年龄18～40岁。排除标准：曾分娩畸形儿或智力低下儿的女性；调查资料缺乏者；精神及神经病史的患者 ......