李锦梅

    (临沭县人民医院护理部 山东 临沂 276700)

    在开展临床的护理工作过程中，护理技术、操作技能具有关键性的作用，其护理操作熟练的程度影响着护士的工作能力，进而对医院整体护理技术、水平有直接的影响[1-2]。所以，培训护理操作是临床护理的一项重要工作。怎样通过培训对护士基本功进行强化、增强培训的整体质量等，是临床护理管理人员不断探究的关键问题。本文选取2018 年6 月—2020 年6 月在本院工作的80 名护士的资料，对护理操作的培训中实施护士分层培训的应用进行分析，现报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2018 年6 月—2020 年6 月在本院工作的80 名护士。纳入标准：近段时间没有外出进修学习计划，学历至少为大专，连续两次及以上季度考核不及格者。排除的标准：对培训任务会造成影响者，比如怀孕等。随机分为两组，对照组40 名护士，年龄20 ～30 岁，平均年龄(25.00±2.64)岁；研究组40 名护士，年龄20 ～32 岁，平均年龄(26.00±2.68)岁。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    (1)分层的方法：如今对于护士的分层并没有统一的标准，所以根据我院的具体情况，根据护士的学历、工作能力、工作年限、职称等将护士划分为5 个层级，N0 级是进行护理工作一年内、注册护士，且按照上级护士指导进行临床的护理工作。N1 级是进行护理工作1 ～3 年、有注册证的护士 ......