宁小玲，邓显群，章培愉，甘永兰，张 蕾

    (1.广西壮族自治区南宁茅桥中心医院，广西南宁530023；2.广西中医药大学，广西南宁530001)

    同伴教育对女性艾滋病住院患者心理健康状况和免疫功能的影响

    宁小玲1，邓显群1，章培愉2，甘永兰1，张 蕾1

    (1.广西壮族自治区南宁茅桥中心医院，广西南宁530023；2.广西中医药大学，广西南宁530001)

    艾滋病；同伴教育；心理健康；免疫功能

    获得性免疫缺陷综合征(acquired immunodeficiency syndrome，AIDS)患者因为自身原因以及面对着大众的歧视、憎恶和抛弃等等因素，心理障碍相当普遍。当前，高效抗逆转录病毒治疗(HAART)可以有效减少AIDS患者的机会性感染、延长生命、提高生活质量[1]。但是，患者由于心理问题等因素，以及治疗当中因为药物不良反应伴发的焦虑、抑郁等情绪问题，大大影响了抗病毒药物的治疗效果，这些心理问题若处理干预不当，很可能会导致更为严重的后果[2]。本研究拟探讨同伴教育对女性AIDS患者心理状况和免疫功能的影响，选择适合在女性AIDS患者中开展的心理干预方法，为临床护理提供新依据和方法。

    1 临床资料

    1.1 病例选择所有病例为2015年9月～2016年6月在广西壮族自治区南宁茅桥中心医院住院进行抗病毒治疗的女性艾滋病患者。纳入标准：①根据《艾滋病诊疗指南》确诊为AIDS[3]；②意识清楚，能以文字或语言和研究者沟通；③年龄在18岁以上；④本人自愿参与，签署知情同意书。排除标准：①严重智力或认知障碍或严重精神疾病患者；②有精神疾病家族史；③有其他自身免疫系统性疾病。

    1.2 一般资料109例患者采用随机数字表法分为观察组55例和对照组54例。其中在6个月的观察期内观察组死亡1例、退出及失访3例，最终完成治疗51例，年龄21～65(37.1±4.8)岁；小学及初中34例，高中及以上17例；CD4+T淋巴细胞0.05)，具有可比性。

    2 方法

    2.1 干预方法

    2.1.1 对照组进行艾滋病常规健康教育。如指导患者和家属正确认识疾病和防止传播，嘱咐患者严格遵医嘱服药，指导患者自我护理以及交待患者定期复查等 ......