李永亮，戴 铭，张璐砾，林 怡

    (广西中医药大学，广西 南宁 530200)

    中医各家学说专业是中医医史文献学科下属的一个分支学科，以挖掘整理历代名医学术经验为主要研究内容。在当前的硕士研究生培养中，存在着学科定位不够科学，对中医经典不够重视，对中医临床技能的培训弱化等问题。本文以广西中医药大学为例，探讨以“重经典、强临床”为导向的中医各家学说专业硕士研究生的培养模式，以期为提高本专业硕士研究生的培养质量提供参考。

    1 “重经典、强临床”在中医各家学说硕士研究生培养中的必要性

    《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《神农本草经》被称为中医学的四大经典。“重经典”，就是注重中医经典传承，注重经典课程的学习，注重中医人才理论素养的提升和中医思维的培养。在研究生的培养方面，就是坚持中医经典课程的核心地位，坚持中医经典教学与临床实践紧密结合。“强临床”，就是加强临床教学内涵，加强临床实践能力培养，加强临床技能的训练和临床诊疗思维的培养。重经典、强临床，是中医知识传承、中医人才成长和中医教学的必然要求。重经典、强临床作为培养高素质中医人才的核心理念，贯穿于教学和中医人才培养的全过程，两者相互联系、相互支撑、相互渗透、密不可分。中医药人才的培养应以经典理论指导临床实践，在临床实践中诠释经典理论[1]。

    当前中医各家学说专业硕士研究生培养主要以理论学习为主，借助现代的一些软件媒介开展有关研究，弱化了中医学人才培养“学经典、能临证”的特色与价值。因此，抓住“重经典、强临床”这个核心，从更新教育理念、重视经典课程、强化临床实践等多个层面进行系统性教育改革，构建适应中医各家学说学科特点和人才培养规律的高素质中医各家学说人才培养模式，是破解学生弱化经典学习与临床实践能力不足这一难题的必要路径。通过加强中医经典知识的学习，提高临床能力的培养，对于培养中医学研究生的临床实践能力具有重要的现实意义。

    2 中医各家学说专业硕士研究生培养中存在的问题

    2.1 中医各家学说在中医药高等院校中的学科定位问题 1997 年国务院学位委员会调整研究生学科目录，把中医各家学说划分到中医医史文献学科中来。从学科定位来说，中医各家学说的定位就比较尴尬。中医医史文献学科是把中国医学史、医古文、中医各家学说三个学科整合在一起而成的一个学科。在大部分的专家学者看来中医医史文献学科就是专门研究中医古典文献，以文字校勘为主的一门学科。这样的学科定位，是制约中医各家学说专业研究生培养的一个重要原因。在部分高等中医药院校 ......