孩子作业拖拉，家长有何良策
对于小学生来说，“永远也写不完”的作业可以说是上学期间的一大困扰。为这些写不完的小学生作业发愁的不仅是小学生本人，许多家长也跟着十分苦恼。孩子写作业拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，往往会使家长为其担忧，甚至心情烦躁。当然，这些家庭作业并非真的多到写不完，而是由于各种原因导致的。
小学生写作业慢，家长烦恼多
家住椒江的孙女士，儿子在椒江实验小学读三年级，每次写家庭作业儿子总要花2个多小时，倒不是说作业有多么多，孙女士说：“从小就这样，总是静不下心来。一会儿动动这个，一会儿摸摸那个，批评了也没有用，很难改过来。”为了督促儿子写作业，每天下班后，孙女士都花很长的时间陪伴儿子写作业。
仙居的吴女士家里是开快餐店的，女儿在仙居第三小学读四年级，她说：“平时在店里忙，孩子就在一旁写作业。看孩子每天都在认真写作业，就是写得很慢，有时花一个小时才能完成一门学科的作业。店里又忙，我真不知道怎么办才好。”孩子写作业慢，让不少家长很着急，却找不出什么好办法。
从家长们口中得知，有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然地就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。
黄岩的孙女士就很为孩子的学习担忧。“我感觉孩子是学习基础太差，一遇到不会做的题就跑过来问我或他爸爸，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿来问。这样来来回回折腾，时间就耽误了。”孙女士说，孩子每次完成作业的速度都很慢，总感觉“拦路虎”太多。
为什么孩子做作业慢
针对家长们普遍反映的小学生写作业慢的问题，记者采访了临海市巾山小学副校长李华。李华告诉记者，当前小学生的家庭作业量并不多，根据规定，一二年级基本无纸质作业，三四年级大约半小时的作业量，五六年级相对作业多些，大约一个小时的作业量。小学生可能由于当天课程、学习基础等原因适当拉长写作业的时间，但写作业过慢或长期写作业慢显然是不合理的。
要想改变孩子写作业慢的现象，关键是对症下药。为此，仙居县官路镇增仁小学校长吴淑红归纳了以下几点原因：一是习惯不好，比如写作业时一会儿喝水，一会儿上厕所，注意力不集中；二是学习基础差，不懂、不会，涂涂改改，自然写作业慢；三是缺乏时间观念，认为时间充分，放慢了速度拉长了时间；四是缺乏安静的学习环境，在嘈杂的氛围中思维混乱，效率低下；五是由于抵触心理，故意拖延。
比如上文提到的椒江的孙女士，孩子写作业慢就是由于习惯不好，注意力不集中。而仙居的吴女士女儿之所以也写作业慢，则可能是由于缺乏安静的学习环境。每天用餐晚高峰，店里环境嘈杂，不利于孩子学习。
家长能为孩子做些什么
小学阶段是培养孩子学习习惯的关键时期，越早养成好的学习习惯，对孩子的成长越有益。培养孩子养成好的学习习惯，单靠学校的培养是不够的，这需要老师和家长的共同努力。那么，家长能够为孩子们做些什么呢？李华也提出了以下几点建议：
为孩子提供一个安静的学习环境。建议孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，为孩子送水果、倒水，这其实也是在干扰孩子。
做好前期准备。学生开始做作业之前，家长应督促孩子把喝水、如厕等生活琐碎之事都完成好，以免在写作业途中动作的连贯性被打断，也可防止孩子不想写作业时找五花八门的理由。此外，书桌上所有能够引起孩子注意的物品都应提前收好，桌上仅摆放课本、作业本、笔就够了。
限时规定法。孩子写作业的时间不宜过长，学习效率的提高对孩子今后的写作业或是考试都很有好处。所以家长可以依照作业难度合理规定孩子完成各科目作业的时限，在这一时段中，孩子的走动都是不能被允许的。
陪伴与监督。孩子写作业时家长应该坐在旁边，一方面孩子需要监督，另一方面孩子也需要父母的陪伴。家长可以在旁边做自己的事情，比如看书、处理工作等，不需要盯着孩子写作业，避免给孩子带来压力。
别肆意增加家庭作业。很多家长希望孩子多做练习多进步，于是给孩子“加餐”，这反而有拔苗助长的意思，容易激起孩子的抵触情绪。其实学校已经布置了相应的任务，重复、机械的任务，不但会让孩子产生压力，还会使其产生抵触情绪。有些孩子并不是真的写作业慢，而是想到：“反正做完了老师布置的作业，还有妈妈布置的作业，做完了妈妈布置的语文作业，还有数学作业，不如做得慢一些。”家长可以适当加强孩子学习能力的锻炼，但一定要把握度。
如何训练注意力本身
很多家长反映孩子做作业注意力不集中，的确，孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还处在发育当中。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，以提高注意力。现举具体操作方法给大家作参考。
玩扑克游戏，可锻炼注意力高度集中和快速反应能力
取三张不同的牌，随意排列于桌上，让他盯住某一张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让他报出那张牌的位置。若他猜对了，就胜。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能使孩子注意力高度集中，而游戏又符合孩子的心理特点，孩子玩起来积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
买一些智力训练的书，每天坚持做练习
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让他报出来，等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
训练听力注意力
每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字，或一组词语，让孩子正背或者倒背出来，逐渐增加数字和词语的长度，这个游戏不仅能训练注意力，还训练了孩子的记忆力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容，让孩子把每天每节课的内容复述给家长听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。
(摘自在《台州晚报》2016年9月3日) (金伟巍 金琪)
小学生写作业慢，家长烦恼多
家住椒江的孙女士，儿子在椒江实验小学读三年级，每次写家庭作业儿子总要花2个多小时，倒不是说作业有多么多，孙女士说：“从小就这样，总是静不下心来。一会儿动动这个，一会儿摸摸那个，批评了也没有用，很难改过来。”为了督促儿子写作业，每天下班后，孙女士都花很长的时间陪伴儿子写作业。
仙居的吴女士家里是开快餐店的，女儿在仙居第三小学读四年级，她说：“平时在店里忙，孩子就在一旁写作业。看孩子每天都在认真写作业，就是写得很慢，有时花一个小时才能完成一门学科的作业。店里又忙，我真不知道怎么办才好。”孩子写作业慢，让不少家长很着急，却找不出什么好办法。
从家长们口中得知，有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然地就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。
黄岩的孙女士就很为孩子的学习担忧。“我感觉孩子是学习基础太差，一遇到不会做的题就跑过来问我或他爸爸，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿来问。这样来来回回折腾，时间就耽误了。”孙女士说，孩子每次完成作业的速度都很慢，总感觉“拦路虎”太多。
为什么孩子做作业慢
针对家长们普遍反映的小学生写作业慢的问题，记者采访了临海市巾山小学副校长李华。李华告诉记者，当前小学生的家庭作业量并不多，根据规定，一二年级基本无纸质作业，三四年级大约半小时的作业量，五六年级相对作业多些，大约一个小时的作业量。小学生可能由于当天课程、学习基础等原因适当拉长写作业的时间，但写作业过慢或长期写作业慢显然是不合理的。
要想改变孩子写作业慢的现象，关键是对症下药。为此，仙居县官路镇增仁小学校长吴淑红归纳了以下几点原因：一是习惯不好，比如写作业时一会儿喝水，一会儿上厕所，注意力不集中；二是学习基础差，不懂、不会，涂涂改改，自然写作业慢；三是缺乏时间观念，认为时间充分，放慢了速度拉长了时间；四是缺乏安静的学习环境，在嘈杂的氛围中思维混乱，效率低下；五是由于抵触心理，故意拖延。
比如上文提到的椒江的孙女士，孩子写作业慢就是由于习惯不好，注意力不集中。而仙居的吴女士女儿之所以也写作业慢，则可能是由于缺乏安静的学习环境。每天用餐晚高峰，店里环境嘈杂，不利于孩子学习。
家长能为孩子做些什么
小学阶段是培养孩子学习习惯的关键时期，越早养成好的学习习惯，对孩子的成长越有益。培养孩子养成好的学习习惯，单靠学校的培养是不够的，这需要老师和家长的共同努力。那么，家长能够为孩子们做些什么呢？李华也提出了以下几点建议：
为孩子提供一个安静的学习环境。建议孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，为孩子送水果、倒水，这其实也是在干扰孩子。
做好前期准备。学生开始做作业之前，家长应督促孩子把喝水、如厕等生活琐碎之事都完成好，以免在写作业途中动作的连贯性被打断，也可防止孩子不想写作业时找五花八门的理由。此外，书桌上所有能够引起孩子注意的物品都应提前收好，桌上仅摆放课本、作业本、笔就够了。
限时规定法。孩子写作业的时间不宜过长，学习效率的提高对孩子今后的写作业或是考试都很有好处。所以家长可以依照作业难度合理规定孩子完成各科目作业的时限，在这一时段中，孩子的走动都是不能被允许的。
陪伴与监督。孩子写作业时家长应该坐在旁边，一方面孩子需要监督，另一方面孩子也需要父母的陪伴。家长可以在旁边做自己的事情，比如看书、处理工作等，不需要盯着孩子写作业，避免给孩子带来压力。
别肆意增加家庭作业。很多家长希望孩子多做练习多进步，于是给孩子“加餐”，这反而有拔苗助长的意思，容易激起孩子的抵触情绪。其实学校已经布置了相应的任务，重复、机械的任务，不但会让孩子产生压力，还会使其产生抵触情绪。有些孩子并不是真的写作业慢，而是想到：“反正做完了老师布置的作业，还有妈妈布置的作业，做完了妈妈布置的语文作业，还有数学作业，不如做得慢一些。”家长可以适当加强孩子学习能力的锻炼，但一定要把握度。
如何训练注意力本身
很多家长反映孩子做作业注意力不集中，的确，孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还处在发育当中。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，以提高注意力。现举具体操作方法给大家作参考。
玩扑克游戏，可锻炼注意力高度集中和快速反应能力
取三张不同的牌，随意排列于桌上，让他盯住某一张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让他报出那张牌的位置。若他猜对了，就胜。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能使孩子注意力高度集中，而游戏又符合孩子的心理特点，孩子玩起来积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
买一些智力训练的书，每天坚持做练习
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让他报出来，等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
训练听力注意力
每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字，或一组词语，让孩子正背或者倒背出来，逐渐增加数字和词语的长度，这个游戏不仅能训练注意力，还训练了孩子的记忆力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容，让孩子把每天每节课的内容复述给家长听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。
(摘自在《台州晚报》2016年9月3日) (金伟巍 金琪)