40年的知识扶贫之路
在上海市徐汇区的一个普通小区内，居住着一对特殊的残疾人夫妻。妻子叫武霞敏，今年78岁，退休前是上海交通大学数学系的副教授。丈夫王震，今年83岁，是现代美术史专家、徐悲鸿画作研究专家。在过去的40年里，武霞敏夫妇积极投身知识扶贫，坚持无偿义务家教，为600多位残疾人子女和困难学生辅导过功课。
摆开特殊讲坛
武霞敏3岁时患了小儿麻痹症，5岁时腿上绑上了钢条，她靠钢条支撑着身体，大学毕业后成为了一名大学教师。
1978年恢复高考时，弄堂里求知若渴的青年都央求武霞敏帮忙补课。渐渐地，慕名而来的学生越来越多，武霞敏的休息日都被排满了。看到这么多人需要辅导，她与同样因小儿麻痹症致残的丈夫王震商量，干脆在家里开一个专门针对残疾人子女和贫困家庭子女的义务辅导班，“谁家有钱，谁想付钱，一律免谈。”
长年单腿用力，导致她右腿股骨头缺血性坏死，髋关节半脱位。1995年，因为病痛的折磨，她不得不提前退休，告别站了35年的讲台，然而，她家中的特殊讲坛却从来没有间断过。2005年，她加入了残疾人房金妹创办的家庭教育信息化云平台“兴家”。一对一辅导的学生数量越来越多，老伴也被“征”来当助手，教学生写作文。同时，她还组织了已参加工作的孩子们回来介绍经验。周一到周五，晚上补课从不间断，双休日则要从上午9点钟教到晚上9点钟。忙起来，两人哪里顾得上烧饭，不得不经常包饺子凑合一顿，或者烧一次菜吃匕好几天。即使这样，她还是经常把学生留在家里吃晚饭，并为放学后直接来补课的学生准备点心。
从不拒绝别人
武霞敏不喜欢麻烦别人。她让木匠特制了一把代替拐杖的木椅，前面是两条凳子腿，后面有两个滑轮，椅子上钉了—个大木盒，降血压药、眼镜、纸巾、垃圾袋、电话机、饭菜、纸、笔、书本都能装进去。撑在拐杖椅上，她在家里行动自如，几乎不用其他人帮忙。
然而，这个不喜欢麻烦别人的老教师，却从不拒绝学生的求助。她的学生，从初中到高三的都有，甚至还有个别孩子考研时也向她求教。一直在大学里教数学的她，并不觉得自己是大材小用。她经常开着残疾车，到附近书店的教辅书专柜上补货，然后回家钻研。—开始，她也会陷入大学教授的思维定势，一看到题目就给出最简便的解题方法，可是学生们完全看不懂，这让她“痛苦”了好一段时间。后来，她把各年级的书本都研究透了，解题时总能深入浅出地运用适合各年级的方式。
近年来，武霞敏的身体变得更虚弱了，颈椎病、骨刺、“三高”不断折磨着她，坐久了浑身都痛得不得了。不久前，她到北京领奖，回来后身体几天都没缓过来。然而，只要孩子们有需要，她就强撑起疲惫的身体去帮助他们。
每天，武霞敏都会接到学生不断打来的电话，为此，她在家里安裝了两部电话。有时，到了深夜毕业班的学生也会打来电话，从梦中惊醒的武霞敏不仅没有怨言，还会清清嗓子，“伪装”出一副尚未就寝的清醒模样，披衣起床，耐心解答。
注重教书育人
武霞敏不仅补数学课，还补“做人”课。武霞敏说：“教书更要育人，很多来我这里补课的学生都来自残疾人家庭、贫困家庭，我告诉他们教育可以改变人生，他们只有明白学习的重要性，才会认真学习。”
接收学生前，武霞敏总要问问他们的家庭情况，并和孩子谈心。她认为，影响学习的因素有很多，家庭气氛是个很重要的方面，如果家长只顾看电视、搓麻将，而不明白怎么教孩子学习，那么光靠补一两次课是无法提高成绩的。所以，她总是先把学生的思想情况摸清楚，让他们明白为什么要学习，必要的时候叫上家长—起“补习”。思想做通了，教导学生就会事半功倍。一旦学生有了好的苗头，就以表扬为主，并逐步改正他的缺点。因此，家长们放心把孩子交到武老师手中，学生们也把武老师当成自家长辈，什么心事都愿意告诉武老师。
俗话说，“学高为师，身正是范”。武霞敏把教书育人作为己任，并把爱心传递了给学生。一个从初中开始就在武老师家补课的女孩子，在考上大学后，主动加人了义教助残的队伍。她说：“武老师就像外婆一样疼爱我，教我知识，教我做人的道理，我要把这种幸福传递给别人。”
武霞敏夫妇的人格魅力感动了许许多多的人。他们的故事真实而平凡，但细细品味，却令人折服。无论身体状况如何，他们都兢兢业业，潜心钻研，教书育人。无论这条“知识扶贫”之路走得多么坎坷，他们也始终温情陪伴。在他们心里，让更多的残疾人和困难家庭获得幸福才是真正的成功。
(摘自上海热线) (上海热线编辑部)
摆开特殊讲坛
武霞敏3岁时患了小儿麻痹症，5岁时腿上绑上了钢条，她靠钢条支撑着身体，大学毕业后成为了一名大学教师。
1978年恢复高考时，弄堂里求知若渴的青年都央求武霞敏帮忙补课。渐渐地，慕名而来的学生越来越多，武霞敏的休息日都被排满了。看到这么多人需要辅导，她与同样因小儿麻痹症致残的丈夫王震商量，干脆在家里开一个专门针对残疾人子女和贫困家庭子女的义务辅导班，“谁家有钱，谁想付钱，一律免谈。”
长年单腿用力，导致她右腿股骨头缺血性坏死，髋关节半脱位。1995年，因为病痛的折磨，她不得不提前退休，告别站了35年的讲台，然而，她家中的特殊讲坛却从来没有间断过。2005年，她加入了残疾人房金妹创办的家庭教育信息化云平台“兴家”。一对一辅导的学生数量越来越多，老伴也被“征”来当助手，教学生写作文。同时，她还组织了已参加工作的孩子们回来介绍经验。周一到周五，晚上补课从不间断，双休日则要从上午9点钟教到晚上9点钟。忙起来，两人哪里顾得上烧饭，不得不经常包饺子凑合一顿，或者烧一次菜吃匕好几天。即使这样，她还是经常把学生留在家里吃晚饭，并为放学后直接来补课的学生准备点心。
从不拒绝别人
武霞敏不喜欢麻烦别人。她让木匠特制了一把代替拐杖的木椅，前面是两条凳子腿，后面有两个滑轮，椅子上钉了—个大木盒，降血压药、眼镜、纸巾、垃圾袋、电话机、饭菜、纸、笔、书本都能装进去。撑在拐杖椅上，她在家里行动自如，几乎不用其他人帮忙。
然而，这个不喜欢麻烦别人的老教师，却从不拒绝学生的求助。她的学生，从初中到高三的都有，甚至还有个别孩子考研时也向她求教。一直在大学里教数学的她，并不觉得自己是大材小用。她经常开着残疾车，到附近书店的教辅书专柜上补货，然后回家钻研。—开始，她也会陷入大学教授的思维定势，一看到题目就给出最简便的解题方法，可是学生们完全看不懂，这让她“痛苦”了好一段时间。后来，她把各年级的书本都研究透了，解题时总能深入浅出地运用适合各年级的方式。
近年来，武霞敏的身体变得更虚弱了，颈椎病、骨刺、“三高”不断折磨着她，坐久了浑身都痛得不得了。不久前，她到北京领奖，回来后身体几天都没缓过来。然而，只要孩子们有需要，她就强撑起疲惫的身体去帮助他们。
每天，武霞敏都会接到学生不断打来的电话，为此，她在家里安裝了两部电话。有时，到了深夜毕业班的学生也会打来电话，从梦中惊醒的武霞敏不仅没有怨言，还会清清嗓子，“伪装”出一副尚未就寝的清醒模样，披衣起床，耐心解答。
注重教书育人
武霞敏不仅补数学课，还补“做人”课。武霞敏说：“教书更要育人，很多来我这里补课的学生都来自残疾人家庭、贫困家庭，我告诉他们教育可以改变人生，他们只有明白学习的重要性，才会认真学习。”
接收学生前，武霞敏总要问问他们的家庭情况，并和孩子谈心。她认为，影响学习的因素有很多，家庭气氛是个很重要的方面，如果家长只顾看电视、搓麻将，而不明白怎么教孩子学习，那么光靠补一两次课是无法提高成绩的。所以，她总是先把学生的思想情况摸清楚，让他们明白为什么要学习，必要的时候叫上家长—起“补习”。思想做通了，教导学生就会事半功倍。一旦学生有了好的苗头，就以表扬为主，并逐步改正他的缺点。因此，家长们放心把孩子交到武老师手中，学生们也把武老师当成自家长辈，什么心事都愿意告诉武老师。
俗话说，“学高为师，身正是范”。武霞敏把教书育人作为己任，并把爱心传递了给学生。一个从初中开始就在武老师家补课的女孩子，在考上大学后，主动加人了义教助残的队伍。她说：“武老师就像外婆一样疼爱我，教我知识，教我做人的道理，我要把这种幸福传递给别人。”
武霞敏夫妇的人格魅力感动了许许多多的人。他们的故事真实而平凡，但细细品味，却令人折服。无论身体状况如何，他们都兢兢业业，潜心钻研，教书育人。无论这条“知识扶贫”之路走得多么坎坷，他们也始终温情陪伴。在他们心里，让更多的残疾人和困难家庭获得幸福才是真正的成功。
(摘自上海热线) (上海热线编辑部)