父母是孩子最好的老师(1)
坚持才能获得成功
卡斯特恩·贡德曼在德国从事作曲方面的工作，他对古典音乐和中国的京剧非常感兴趣，还能说一口流利的中文。20世纪90年代初，他曾到中国戏曲学院学习中国古典戏曲创作，并在1993年，首次将安徒生童话《夜莺》改编成京剧，为中国京剧走向世界作出了杰出贡献。女儿卡塔丽娜受到父亲喜爱东方传统文化的影响，于9岁那年突发奇想用东方龙的形象创作童话故事《龙宝宝苏西》。故事通过龙宝宝出生到上学的8个故事，记录了苏西一家欢乐的生活场景，以一个孩子的视角展现了生动有趣的场景和天马行空的想象力。这本书在德国出版并再版后，由新疆青少年出版社引进版权，并于去年“六一”儿童节出版发行。
“她在9岁那年突然告诉我想要写一本书，我虽然很惊讶，但是很支持她做这件事。”卡斯特恩·贡德曼回忆道：“我要求她每天坚持写3句话。3句话虽然不多，但是对于一个刚认字的9岁小女孩来说并不是那么容易。只要她这样坚持每天写下去，总能完成一本书的。”两个月以后，卡斯特恩·贡德曼就要求女儿每天写4句话，并且每个月都比上个月多写一些，最后卡塔丽娜每天可以写到10句话。一年半以后，这本故事书就完成了。
卡斯特恩·贡德曼说，他在女儿写作过程中提供的最大帮助，就是提醒女儿每天要坚持写故事，并且父女俩每天有20分钟的独处时间，不谈论工作、学习和家庭的事情，只用来讨论故事情节。父女俩还会分别扮演书中的角色进行对话，从中感觉故事中设置的情景对话对不对。“这20分钟对于我来说非常宝贵，我俩在这个过程中都很快乐。”卡斯特恩·贡德曼说，因为女儿的年龄还小，在写作过程中难免出现错字和语法错误，他都会一一帮女儿指出并修改。
卡塔丽娜在刚开始写这本故事书的时候，也将这件事情告诉了她的德语老师苏西。这位老师很善于引导孩子，就对卡塔丽娜说，写完一章之后可以在班里给同学朗读。这对卡塔丽娜的帮助非常大，一个月以后，她的同学们都来问她：“你的故事写得怎么样了？什么时候才能继续听故事？”这督促了卡塔丽娜坚持写故事，家庭和学校的支持使卡塔丽娜最终完成了这本书的创作。
卡斯特恩·贡德曼认为女儿很努力，应该有一个好的作品呈现出来。他鼓励卡塔丽娜说：“这个故事写得很精彩，我们要想办法出版。”于是卡斯特恩·贡德曼找到自己的画家朋友为这个故事画插图，又找了一个从事儿童书籍出版的编辑为卡塔丽娜修改语句，设计版面。半年以后，这本书正式出版。第一次印刷了100本，卡斯特恩·贡德曼让卡塔琳娜把一部分书送给小伙伴们，另一部分试着卖出去。汉堡是一个商业城市，人们会尽早试着让孩子们明白买卖的道理。我给她买了一个小本子，我告诉她卖出一本书的时候将这个买主的名字记下来，并把金额也记下来。100本书很快不够卖了，于是父女俩又用卖书的钱印刷了第二版。这让卡塔丽娜觉得写书和出书是一件很有意思的事情，所以她一直在不间断地写作。
卡塔丽娜的第二本书是一部侦探小说，目前创作已经接近尾声。起因是卡塔丽娜的母亲很喜欢读侦探小说，她决定给母亲写一部侦探小说，在母亲生日的时候送给她。“我觉得这个想法很好，就跟她一起观看侦探故事影片，去图书馆查找资料，经常与她讨论人物之间的关系。”卡斯特恩·贡德曼说道。
卡塔丽娜最终将故事发生的地方设定在了巴黎。但他们从未去过巴黎，父女俩去图书馆借了很多有巴黎照片的书，一边看照片，一边构思故事情节。为了增加现场感，真正了解巴黎的生活和风土人情，卡斯特恩·贡德曼假期就带着女儿和儿子去了趟巴黎。“去巴黎的这段时间对我来说非常愉快，因为我们去巴黎不是像游客一样，而是去了解巴黎，研究巴黎。我们会按照故事情节去寻找需要在书里出现的地方，一一实地考察，并让喜欢摄影的儿子帮助妹妹拍好照片。”回到家以后，卡塔丽娜开始撰写她的侦探故事，写得非常有趣味，这次亲身体验对卡塔丽娜的写作非常有帮助。
他看到卡塔丽娜对写作越来越感兴趣，于是找了一家杂志，他对卡塔丽娜说，你现在是一名作家了，你可以为这本杂志写一些短篇故事，使这些人的生活过得更好一些。从2012年到2013年，卡塔丽娜无偿为德累斯顿无家可归者杂志《Drops》撰写故事，杂志的销售收入用作支付无家可归者居住租金。“卡塔丽娜在为杂志撰写故事时，会去关注贫穷人的生活，会站在他们的角度思考问题，这对她来说也是一种提升。她应该接触外面不一样的世界，感受真正的生活。”卡斯特恩·贡德曼在谈及这件事时说。
孩子最需要的是陪伴
卡斯特恩·贡德曼在孩子的成长过程中始终陪伴着他们，也见证了孩子的每一次进步。父母是孩子最好的老师，卡斯特恩·贡德曼很好地印证了这一点。随着孩子年龄的增长，卡斯特恩·贡德曼和孩子的关系更像朋友。“我跟孩子一起相处非常愉快，我宁愿减少工作量也不会缺席孩子的成长。”卡斯特恩·贡德曼幸福地说。
他分享的第一个经验是孩子越早学习说话越好。在德国，如果孩子在上幼儿园的时候认识的字很少，那么他们在升小学的时候就会遇到很多的问题。他在教育自己的孩子时用到的一个办法是从小给他们讲故事。每天早晨早起20分钟，把要读的童话故事背下来，在送孩子去幼儿园的路上，用自己的话给他们讲。孩子有不明白的词语，就想办法给他们解释。他买了一本《格林童话》，一共有450个故事。大概两年以后，他就讲完了，于是他又给他们讲欧洲传统的经典故事。孩子们很喜欢听他讲故事，他们的关系非常融洽。在这个过程中，孩子们懂得了许多的道理，认识了很多词语，在小学的入学考试中都取得了比较好的成绩。
孩子们上小学后，他又换了一种教育方式。虽然还是给他们讲故事，却让两个孩子坐在旁边，拿着书给他们读。他觉得孩子认字和学习写字的过程是比较慢和辛苦的，他們自己读故事还是有一些困难，如果难度太大他们理解不了，就会产生厌烦的心理。所以他继续给他们朗读故事，孩子看文字。他给孩子们读过《一千零一夜》的故事，这本书是说有一个姑娘为了不被国王杀死，要每天晚上给国王讲一个故事。他问女儿：“这个姑娘是靠什么办法讲这么多故事的呢？”卡塔丽娜回答不出来，我对她说：“这个讲故事的姑娘小的时候很认真地读过许多书，也很喜欢听故事，所以她可以说出这么多故事来。”卡塔丽娜听完以后没说话，但从那天以后他发现卡塔丽娜比以前爱看书了，并且试着自己拿着书去读。过了两年以后她就说要自己写一本书。 (张雅平 张静)
卡斯特恩·贡德曼在德国从事作曲方面的工作，他对古典音乐和中国的京剧非常感兴趣，还能说一口流利的中文。20世纪90年代初，他曾到中国戏曲学院学习中国古典戏曲创作，并在1993年，首次将安徒生童话《夜莺》改编成京剧，为中国京剧走向世界作出了杰出贡献。女儿卡塔丽娜受到父亲喜爱东方传统文化的影响，于9岁那年突发奇想用东方龙的形象创作童话故事《龙宝宝苏西》。故事通过龙宝宝出生到上学的8个故事，记录了苏西一家欢乐的生活场景，以一个孩子的视角展现了生动有趣的场景和天马行空的想象力。这本书在德国出版并再版后，由新疆青少年出版社引进版权，并于去年“六一”儿童节出版发行。
“她在9岁那年突然告诉我想要写一本书，我虽然很惊讶，但是很支持她做这件事。”卡斯特恩·贡德曼回忆道：“我要求她每天坚持写3句话。3句话虽然不多，但是对于一个刚认字的9岁小女孩来说并不是那么容易。只要她这样坚持每天写下去，总能完成一本书的。”两个月以后，卡斯特恩·贡德曼就要求女儿每天写4句话，并且每个月都比上个月多写一些，最后卡塔丽娜每天可以写到10句话。一年半以后，这本故事书就完成了。
卡斯特恩·贡德曼说，他在女儿写作过程中提供的最大帮助，就是提醒女儿每天要坚持写故事，并且父女俩每天有20分钟的独处时间，不谈论工作、学习和家庭的事情，只用来讨论故事情节。父女俩还会分别扮演书中的角色进行对话，从中感觉故事中设置的情景对话对不对。“这20分钟对于我来说非常宝贵，我俩在这个过程中都很快乐。”卡斯特恩·贡德曼说，因为女儿的年龄还小，在写作过程中难免出现错字和语法错误，他都会一一帮女儿指出并修改。
卡塔丽娜在刚开始写这本故事书的时候，也将这件事情告诉了她的德语老师苏西。这位老师很善于引导孩子，就对卡塔丽娜说，写完一章之后可以在班里给同学朗读。这对卡塔丽娜的帮助非常大，一个月以后，她的同学们都来问她：“你的故事写得怎么样了？什么时候才能继续听故事？”这督促了卡塔丽娜坚持写故事，家庭和学校的支持使卡塔丽娜最终完成了这本书的创作。
卡斯特恩·贡德曼认为女儿很努力，应该有一个好的作品呈现出来。他鼓励卡塔丽娜说：“这个故事写得很精彩，我们要想办法出版。”于是卡斯特恩·贡德曼找到自己的画家朋友为这个故事画插图，又找了一个从事儿童书籍出版的编辑为卡塔丽娜修改语句，设计版面。半年以后，这本书正式出版。第一次印刷了100本，卡斯特恩·贡德曼让卡塔琳娜把一部分书送给小伙伴们，另一部分试着卖出去。汉堡是一个商业城市，人们会尽早试着让孩子们明白买卖的道理。我给她买了一个小本子，我告诉她卖出一本书的时候将这个买主的名字记下来，并把金额也记下来。100本书很快不够卖了，于是父女俩又用卖书的钱印刷了第二版。这让卡塔丽娜觉得写书和出书是一件很有意思的事情，所以她一直在不间断地写作。
卡塔丽娜的第二本书是一部侦探小说，目前创作已经接近尾声。起因是卡塔丽娜的母亲很喜欢读侦探小说，她决定给母亲写一部侦探小说，在母亲生日的时候送给她。“我觉得这个想法很好，就跟她一起观看侦探故事影片，去图书馆查找资料，经常与她讨论人物之间的关系。”卡斯特恩·贡德曼说道。
卡塔丽娜最终将故事发生的地方设定在了巴黎。但他们从未去过巴黎，父女俩去图书馆借了很多有巴黎照片的书，一边看照片，一边构思故事情节。为了增加现场感，真正了解巴黎的生活和风土人情，卡斯特恩·贡德曼假期就带着女儿和儿子去了趟巴黎。“去巴黎的这段时间对我来说非常愉快，因为我们去巴黎不是像游客一样，而是去了解巴黎，研究巴黎。我们会按照故事情节去寻找需要在书里出现的地方，一一实地考察，并让喜欢摄影的儿子帮助妹妹拍好照片。”回到家以后，卡塔丽娜开始撰写她的侦探故事，写得非常有趣味，这次亲身体验对卡塔丽娜的写作非常有帮助。
他看到卡塔丽娜对写作越来越感兴趣，于是找了一家杂志，他对卡塔丽娜说，你现在是一名作家了，你可以为这本杂志写一些短篇故事，使这些人的生活过得更好一些。从2012年到2013年，卡塔丽娜无偿为德累斯顿无家可归者杂志《Drops》撰写故事，杂志的销售收入用作支付无家可归者居住租金。“卡塔丽娜在为杂志撰写故事时，会去关注贫穷人的生活，会站在他们的角度思考问题，这对她来说也是一种提升。她应该接触外面不一样的世界，感受真正的生活。”卡斯特恩·贡德曼在谈及这件事时说。
孩子最需要的是陪伴
卡斯特恩·贡德曼在孩子的成长过程中始终陪伴着他们，也见证了孩子的每一次进步。父母是孩子最好的老师，卡斯特恩·贡德曼很好地印证了这一点。随着孩子年龄的增长，卡斯特恩·贡德曼和孩子的关系更像朋友。“我跟孩子一起相处非常愉快，我宁愿减少工作量也不会缺席孩子的成长。”卡斯特恩·贡德曼幸福地说。
他分享的第一个经验是孩子越早学习说话越好。在德国，如果孩子在上幼儿园的时候认识的字很少，那么他们在升小学的时候就会遇到很多的问题。他在教育自己的孩子时用到的一个办法是从小给他们讲故事。每天早晨早起20分钟，把要读的童话故事背下来，在送孩子去幼儿园的路上，用自己的话给他们讲。孩子有不明白的词语，就想办法给他们解释。他买了一本《格林童话》，一共有450个故事。大概两年以后，他就讲完了，于是他又给他们讲欧洲传统的经典故事。孩子们很喜欢听他讲故事，他们的关系非常融洽。在这个过程中，孩子们懂得了许多的道理，认识了很多词语，在小学的入学考试中都取得了比较好的成绩。
孩子们上小学后，他又换了一种教育方式。虽然还是给他们讲故事，却让两个孩子坐在旁边，拿着书给他们读。他觉得孩子认字和学习写字的过程是比较慢和辛苦的，他們自己读故事还是有一些困难，如果难度太大他们理解不了，就会产生厌烦的心理。所以他继续给他们朗读故事，孩子看文字。他给孩子们读过《一千零一夜》的故事，这本书是说有一个姑娘为了不被国王杀死，要每天晚上给国王讲一个故事。他问女儿：“这个姑娘是靠什么办法讲这么多故事的呢？”卡塔丽娜回答不出来，我对她说：“这个讲故事的姑娘小的时候很认真地读过许多书，也很喜欢听故事，所以她可以说出这么多故事来。”卡塔丽娜听完以后没说话，但从那天以后他发现卡塔丽娜比以前爱看书了，并且试着自己拿着书去读。过了两年以后她就说要自己写一本书。 (张雅平 张静)