“解题神器”还是“偷懒神器”？
做作业遇到不会做的题目怎么办？用手机下载“解题神器”软件，拍照上传题目后，不到10秒便会显示答案，或者几分钟后有“老师”“学霸”给你答案。近来，一种新的手机应用软件在中小学生中流行开来，被学生们称为“解题神器”。
这类“解题软件”以解答中小学各科题目为产品诉求，用户以学生为主。为此，一些家长表示担忧，使用这些软件会不会让学生产生依赖、偷懒的心理，形成不良的学习习惯？面对这种现象，学校、老师和家长又该如何应对？带着这些问题，“昆明教育”微信公众号上发起了一份问卷调查，有近300名学生家长参与。
现象：家长对“解题软件”不陌生
问卷调查中，有29%的家长表示知道并十分了解“解题软件”，40%的家长听说过但不了解，31%的家长没有听说过。在听说过的人群中，又有42%的家长表示孩子使用过“解题软件”。可见，“解题软件”对于大部分中小学生家长来说并不陌生。
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然然(化名)今年上高一，平常每天做作业都要做到很晚。然然的父亲最近却发现，孩子做作业的速度明显变快了。仔细一问，才知道孩子在手机上下载了几款“解题软件”，遇到不会做的题目时，就靠软件来答题。
以前遇到不会解的题，学生采取的方式大多是问同学、问老师、问家长，现在则多了“解题软件”这一渠道。根据调查显示，当孩子遇到不会做的题时，13%的家长认为应该问同学，21%的家长选择问老师，24%的家长选择使用“解题软件”。
调查发现，不少家长自己也会使用“解题软件”。依依(化名)的妈妈表示，孩子上小学三年级，一些数学题目比较容易解答，但如何用孩子当前阶段的学习思路来推导和解答才是难点所在，有时候就需要借助解题软件，看看解题思路是不是合适。另一位五年级孩子的家长则说：“感觉现在小学生的作业很难，好多题我们根本不会做。看着孩子询问的眼光，我也觉得很不好意思，只能求助于‘解题软件’了。”
体验：“解題软件”也会出错
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在手机应用商城里搜索“作业”“解题”等关键字眼，就会出现“学霸君”“小猿搜题”“作业盒子”“作业帮”等应用。其中，手机应用商城里某款解题软件的信息显示：已有约33万个用户对其进行了评分，评分达到了4.7分，满分为5分。
“拍一下，就学会。”“秒出答案”……这是一些“解题软件”打出的广告语。这些软件具体怎样操作呢？
打开一款下载量较大的“解题软件”，界面立刻弹出一个“相机”标志，点击之后，软件会连接到手机的拍照功能。只需将不会做的题目，拍成照片上传，软件立即会给出答案和解题步骤。如果对答案和解题步骤有疑问，部分“解题软件”还有在线服务功能，可以将题目用任务的形式进行发布，供在线的学生和教师来解答。
虽然“解题软件”涵盖各个科目，但调查发现，“解题软件”主要还是针对理科题目。在测试中还发现，“解题软件”给出的题目答案并不全是准确的，还有些题目，不同的软件会给出不同的答案。从事软件研发的工程师杨先生表示，这是因为“解题软件”是先利用图片解码技术，把照片中的题目解码成文字内容，然后在互联网上或者软件开发商的题库中搜索相关题目的答案，再提供给使用者。如果网上已经有一模一样的题目，就能搜出正确答案，否则最多只能搜索出有相同关键词的题目，这种情况下就有可能出现答非所问、答错甚至找不到答案的情况。
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另外，调查发现有的软件虽然设置了在线人工答题功能，但需要支付一定费用，才能邀请到“高水平”的解答者。
除学生外，一些“解题软件”还能为教师提供批改作业服务。但接受采访的教师们表示，不会使用软件批改学生的作业，因为批改作业是了解学生学习情况的一个过程，如果使用软件，就达不到布置作业的效果了。
危害：作业全对，考试却不会
利用“解题软件”轻松获得作业答案可以节省时间，但不少家长和老师认为不劳而获往往会带来坏的结果。
三年级学生家长李先生说：“我们平常都让孩子自己完成作业，每次检查作业时，都觉得孩子完成的情况不错，可一到考试，成绩就不太好。后面才知道孩子躲在家里用软件做作业，无奈之下，现在只能禁止他使用手机。”
云南省安宁市昆钢一中德育副校长唐忠兵说，做习题、做作业原本是为了让学生巩固所学知识，但很多自控力差的学生利用“解题软件”做作业，会不经过思考，甚至连题目都不看，就直接将软件给出的答案复制到作业本上。长此以往，学生对“解题软件”产生依赖，变得拖延、懒惰、不爱思考，就会出现作业全对，考试却不会的情况。
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调查数据显示：选择“孩子使用‘解题软件’是为了弄明白解题过程”的家长占44%，选择“为了抄答案”的占22%，选择“用来对照检查解题是否正确”的占12%。在回答“孩子是否对‘解题软件’产生依赖”这一问题时，有9%的家长选择“产生了很大的依赖”，35%的家长选择“产生了一些依赖”。
在无人帮助的情况下，对于不会做的作业题，是靠“解题软件”解答，还是用其他方式呢？唐忠兵认为，对于一些难题，经过思考后确实不会做，可以参考一下软件的解题步骤，这有助于学生开拓思维，但完全依赖软件是不对的。“个人建议，不会做的题，可以留到第二天向老师请教。一方面，老师一般不会直接告诉学生答案，而是会采用适当的方式引导学生展开解题思路，让学生养成思考的习惯;另一方面，学生请教的过程中，老师可以清楚地掌握学生的学习情况和学习进度，并进行针对性的教育。”他补充道。
延伸：“双刃剑”需活用
调查显示，不少家长把“解题软件”看成是一把双刃剑。45%的家长认为“解题软件”对学习有一定辅助作用，29%的家长认为会对孩子的学习习惯产生不良影响，还有7%的家长认为“解题软件”对学习有很大帮助。
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在昆明经济技术开发区第一中学校长王炳林看来，“解题软件”就是一种教育工具。随着科技的不断进步，在“互联网+”的发展趋势下，教育也越来越依托于互联网技术，“解题软件”就是教育科技发展过程中应运而生的产物。
“作为新时代的学生，要学会使用新的学习工具。”王炳林说，传统教育中，遇到不会做的难题，学生一般只能找老师解决，这样做效率较低。“解题软件”的出现打破了传统的学习方式，对于开拓学生思路和保护他们的学习兴趣有一定好处。但使用“解题软件”需要具备两个条件：一是要建立在学生会独立思考的基础上，二是在没有其他更好的方式能够解决问题的情况下。
从以前的黑板，到如今的电子白板;从以前以老师为主的教学方式，到如今以学生为主的课堂教学……教育的方式和工具都在不断发生变化，老师、学生和家长的教育观念、方式也随之改变，以适应新时期的教育格局。
从问卷调查中可以看出，87%的家长表示可以接受“解题软件”，只要使用得当，软件也能成为辅助学生写作业的工具。关键要约束和教育孩子，让他们养成良好的学习习惯，认识到抄袭的危害。
受访的教师们也表示，无论是否使用软件，学习习惯的培养都是最重要的。学习自觉性强的孩子会更乐于独立思考，自己完成作业，不需要依赖“解题软件”。问题的关键在于，学校、老师和家长应同心协力，引导学生形成良好的学习习惯和正确地使用教育工具。
(摘自《昆明日报》2018年12月21日), 百拇医药(蔡晓磊)