芬兰孩子的模拟城市
■文/宋昭
2010年，芬兰创造了一种全新的教育模式——Me & My City(我和我的城市)，这是一项由不同大学、公司和其他教育机构合作举办的教育公益活动，旨在让孩子们在模拟城市中体验成人的工作生活，借此了解真实社会和自我，并学会不断发展自身。
模拟城市位于瓦萨市的一处工业大厦，专门为6～9年级的孩子而建。这里设有不同的摊位，摊位由不同的公司赞助提供，可体验的行业场景多种多样，包括银行、商店、美发沙龙、医院、消防局等，凡是现实生活常接触的这里都有。
来到这里的孩子会穿上不同工种的服装，在不同岗位上卖力工作，深入体验。高年级学生还可以参加创业知识培训，学习怎样管理运营企业才能使之良性发展，并可以通过最终盈利评比夺得企业优胜。这是一种创业教育，在一定程度上可以培养孩子的成长型思维模式，让他们在模拟经营中学会抗打击抗失败，懂得持续努力之重要，获得对创业经营的初步了解，为未来进入真实社会打下良好根基。
除了模拟公司企业，这里还模拟政府机构，通过模拟公共服务和政府管理，使孩子们了解社会运作机制，亲身体验自己作为公民和消费者的权利与责任，自觉担负维护社会良性发展之责。
所有这些都弥补了由于传统教育难以涉及而造成的学生与社会脱节的缺陷，有助于他们全面发展。项目创始人阿拉克斯基想让孩子把模拟城市当教室，在其中学习如何适应社会角色，而不是等18岁后发现自己面对真实成人世界时无所适从。如今，每年约有4500名学生参与其中，项目开展至今，芬兰全国已有几十万名学生亲身参与。
, http://www.100md.com
2010年，芬兰创造了一种全新的教育模式——Me & My City(我和我的城市)，这是一项由不同大学、公司和其他教育机构合作举办的教育公益活动，旨在让孩子们在模拟城市中体验成人的工作生活，借此了解真实社会和自我，并学会不断发展自身。
模拟城市位于瓦萨市的一处工业大厦，专门为6～9年级的孩子而建。这里设有不同的摊位，摊位由不同的公司赞助提供，可体验的行业场景多种多样，包括银行、商店、美发沙龙、医院、消防局等，凡是现实生活常接触的这里都有。
来到这里的孩子会穿上不同工种的服装，在不同岗位上卖力工作，深入体验。高年级学生还可以参加创业知识培训，学习怎样管理运营企业才能使之良性发展，并可以通过最终盈利评比夺得企业优胜。这是一种创业教育，在一定程度上可以培养孩子的成长型思维模式，让他们在模拟经营中学会抗打击抗失败，懂得持续努力之重要，获得对创业经营的初步了解，为未来进入真实社会打下良好根基。
除了模拟公司企业，这里还模拟政府机构，通过模拟公共服务和政府管理，使孩子们了解社会运作机制，亲身体验自己作为公民和消费者的权利与责任，自觉担负维护社会良性发展之责。
所有这些都弥补了由于传统教育难以涉及而造成的学生与社会脱节的缺陷，有助于他们全面发展。项目创始人阿拉克斯基想让孩子把模拟城市当教室，在其中学习如何适应社会角色，而不是等18岁后发现自己面对真实成人世界时无所适从。如今，每年约有4500名学生参与其中，项目开展至今，芬兰全国已有几十万名学生亲身参与。
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