■文/陈 楠

    教师的评价是指教师对幼儿在游戏学习活动中的表现与发展变化作出的一种价值判断。中班美工区域活动是幼儿借助美工区域进行选择、进行游戏活动的小天地。中班幼儿活泼好动，有强烈的探求知识的欲望，会在美工区内大胆地发现和创造。为了使中班美工区域活动能够顺利地开展，彰显美工区域的教育价值，教师需运用恰当有效合理的行为对中班幼儿在美工区域活动中的行为表现与发展变化进行评价。

    一、以全面了解中班幼儿为基石，构建平等对话关系

    教师对中班幼儿在美工区域活动中行为表现的评价必须建立在对中班幼儿全面、客观的了解基础之上，教师应明确中班幼儿间存在着差异性。这就需要教师在中班美工区域活动的组织中全面了解中班幼儿不同的特点，在这样的基础上再联系具体的美工区域活动情境，为中班幼儿在美工区的活动提供个性化的帮助与指导。需强调的是美工区域活动旨在培养中班幼儿的美术活动兴趣 ......