基于STEAM课程理念的幼儿创意美术教学指导模式
跨学科,绘画,跨学科整合，改变传统灌输式教学模式——STEAM跨学科理念,情境导入，激发幼儿兴趣和热情——STEAM教育的情境性理念,小组协作，合作探究——STEAM教育的协作性理念,丰富幼儿体验感受——STE
■文/季海燕幼儿创意美术教学与传统美术教学不同，要求以幼儿为主体，以实践经验为基础，其目的不是让幼儿机械地获得某项美术知识或者技能，而是鼓励幼儿发挥自己的想象，大胆又有创意地运用身边材料，让幼儿以不同的形式、独特的表达来创造属于自己的艺术形式，创造出属于自己的、美的艺术形象，并在创造美的过程中获得美好的体验感和成就感。新的美术要求需要新的教学模式来实现，在本文中，笔者主要谈谈基于STEAM课程理念引领下的新的幼儿创意美术教学指导模式。
一、跨学科整合，改变传统灌输式教学模式——STEAM跨学科理念
传统的灌输式的教学模式，很少给幼儿提供自由表达的机会，不能分享创造给他们带来快乐。而STEAM教育理念则是在跨学科整合的基础上，培养幼儿的艺术思维和创造性，在实践和体验中发挥幼儿的潜力。任何学科都有其独立的内在系统性 ......
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