涂鸦的本质就是思考。对于幼儿而言，涂鸦是增强其表现力与创造力的一种方法。教师要想让美术教学真正实现自主性，只有结合幼儿园区域活动开展，才能挖掘出美术教学的新途径。

    什么是涂鸦与涂鸦期

    涂鸦指的是自发、自由、随意、不以任何人的意志为转移的涂抹写画的行为。幼儿在各种涂鸦活动中的表现是自由的，从而表达出真实的情感。随意性是幼儿在涂鸦初始阶段的特性，由于这个阶段的幼儿难以很好地控制手部的小肌肉群，其偶尔的涂鸦往往更随意、俏皮。幼儿的涂鸦作品既不是美丽、动人的风景画，又不是能够给人留下深刻印象、令人深思的抽象画。

    幼儿美术能力的发展有四个阶段，涂鸦时期、象征时期、图式时期和写实时期。涂鸦时期(2～4岁)是最早根据幼儿肌肉运动的绘画阶段。一般而言，这个时期幼儿会经历从乱线涂鸦、控制涂鸦到命名涂鸦的过程。虽然幼儿在这个时期所呈现的画面是抽象、杂乱、不规则的，但他们对自己的行为非常满意。此外，在这一过程中 ......