角色游戏是小班幼儿最喜爱、最主要的游戏活动。高质量的游戏会增强幼儿的游戏兴趣，游戏水平关系到幼儿身心健康发展，因此，教师要通过科学的引导，激发幼儿角色游戏兴趣，不断地提升幼儿游戏质量。

    游戏前，巧妙启发

    游戏前，要帮助幼儿确立游戏的主题，分配游戏的角色。教师要让幼儿知道自己要去哪里玩、扮演什么角色，愉快地融入游戏。

    (一)确立游戏主题

    教师可以利用玩具以及富有情感的语言，激发幼儿的游戏兴趣，帮助他们确立主题，实现他们的设想，比如用娃娃引出“娃娃家”主題。随着游戏的推进，教师可以在游戏中发现幼儿感兴趣的主题。比如，教师看到幼儿一个人在玩“开汽车”，他东张西望却不会主动地与别人交流，教师可以走上去与他互动，教师：“你好，你能带我去菜场吗？”幼儿：“可以，你上来吧!”教师：“我的箱子太重了，你能帮我搬一下吗？”幼儿：“好的呀!”这样，幼儿能快乐地为他人服务，同时也进一步明确了自己的角色身份。后来，又有几个幼儿也想来扮演“司机” ......