音乐活动是幼儿教育中较为重要的一部分，在幼儿教师合理的音乐活动设计下，幼儿们在聆听音乐、感知音乐、歌唱中能培养个人的音律感等多项综合能力。游戏化教学为幼儿教师提供了音乐活动设计及开展的更多方向，在丰富幼儿园教育形式的同时，让教学课堂更加充满活力，以适应幼儿年龄特点的方式充分调动幼儿的活动兴趣，落实以幼儿为教学主体的教学宗旨。

    注重活动内容的选择，调动幼儿自主性

    幼儿处在不断学习、模仿外界来丰富自身的成长过程中，该阶段幼儿的知识认知源自对具体事物、事件的感知及体验。因而在游戏化的音乐活动设计中，幼儿教师可从幼儿的实际生活、兴趣爱好出发，设计贴近生活又不失教育意义的音乐活动，鼓励及引导幼儿在生活化、游戏化的音乐活动中培养个人行为习惯和综合能力，帮助学生在教学活动中逐步获取生活经验及知识，促进幼儿的不断发展。

    例如在一次律動教学中 ......