幼儿时期是一个人接受启蒙教育的关键阶段。处于幼儿阶段的孩子对于美术有着一种莫名的亲切感，但是幼儿教师采取的教学方法一直未能让美术教学有一个很好的突破。近年来，借形想象作为一种全新的教学手段“横空出世”，教师在幼儿美术活动中立足借形想象让整个的美术活动有全新的效果和体验。

    

耐心观察

    教师在幼儿美术教学活动中实施借形想象这一策略，需要一步一步地引导方能实现。借形想象的初始阶段就是对于各种点、线、面的初步观察。教师在线条和图形认识的教学过程中，可以给予幼儿足够的时间和空间将自己的所思所想一一表达出来。

    例如，教师进行《线条的运用》这一堂美术主题活动教学的时候，可以将借形想象的初步理念融入其中。教师可以先准备一个彩色长线，随着音乐的节奏随意舞动这根彩色长线，幼儿认真观察在舞动过程中线条的变化 ......