阅读对幼儿的成长至关重要，科学有效的阅读方式对激发幼儿阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高幼儿的生活品质起着关键性的作用。图书漂流，漂流的不仅有书香，还传递着品德和责任，快乐和诚信。图书漂流过程对幼儿的规则意识有很高要求。爱护图书、自己借阅、主动归还、记录感悟等等，幼儿参与得越彻底，图书漂流的质量就越好。考虑到之前图书漂流的经验，由于幼儿被动参与，家长局部参与，造成了图书归还不及时、感悟记录被包办、被动漂流图书等一些消极的图书漂状态。本学期，我们对图书馆的建设，图书的选择、摆放等，从一开始就请幼儿参与，让一切行动回归幼儿的需要。

    

我的阅读我做主

    乐乐问：“什么是漂流小达人？”“就是漂流书看得最多的人。”焦焦说。在一旁的我，进行了思考，漂流小达人单单靠数量取胜吗？

    集体讨论：什么是漂流小达人？乐乐说，“就是漂流书看得次数多的小朋友。”我抛出问题，“作为图书漂流的小达人，除了书看得多，还需要有什么好的品质？”涵涵说：“妈妈说看书要看得多，但是也要记得牢。”我最后作出小结，“书里有很多知识，我们可以记下来，是个好的学习方法。所以我们每次阅读后都会有阅读感悟。”

    行为分析：《3～6岁儿童学习与发展指南》强调，评比活动能够增强幼儿的自我意识，定期开展的评价 ......