近期，核心素养的培养成为教学改革的热门话题。在基础教育中，音乐作为一门有代表性的人文类学科，在教学中肩负着重要的任务，对于小学生素养的全面提升有着积极的意义。结合多年的教学感悟，笔者认为结合核心素养教育目标，教师可在日常音乐教学中融入体态律动表现。

    

情境课堂，激发学生对美的渴望

    情境教学法是近年来最热门的一种教学方式。情境教学的目的是全面调动学生的能动性。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要想培养学生对于音乐的审美素养，首先要激发学生对音乐的兴趣，激活学生对美的渴望。奥尔夫理念认为，小学音乐课堂不再是传统的单纯地听或者唱的课堂，而是调动学生生命中的音乐元素，引导学生即兴创造。在奥尔夫理念之下，学生会自然而然进入课堂情境，以激發学生对美的渴望。通过教学及各种音乐实践活动 ......