留白是一种艺术的表现策略。一幅精美的绘画作品常常留白，以无象传达意象，令人回味无穷。而语文课堂的留白同样能产生独特的艺术效果，可以迸发学生的思维活力，放飞理想的情愫，激发学习兴趣，提升语文核心素养。

    

导入时留白——激发阅读兴趣

    新课伊始，教师恰当地运用留白，能让语文课堂产生美感，激发学生的阅读兴趣，让学生将注意力集中于语文学习。比如，教学《番茄太阳》时，教师就可以这样导入。

    教师：“同学们吃过番茄吗？”

    学生甲：“我最喜欢吃番茄。”

    教师：“谁能给大家介绍一下番茄的特点？”

    学生乙：“番茄圆圆的，滑滑的，红红的……”

    教师：“谁能说一说对太阳的认识与感受呢？”

    学生丙：“……”

    教师：“这堂课我们将对番茄太阳进行学习 ......