2.科学解释突发公共卫生事件，引导幼儿学习防护。幼儿对突发公共卫生事件产生恐惧，实际上是由于他们不理解相关情况的科学本质，高深的医学专用名词和杂乱的数据只会让幼儿混淆。针对不同年龄段的幼儿，家长可以选取适量的信息透露给幼儿，且最好是积极的、正向的信息，可以采用适合的动画视频或者绘本等幼儿易于理解的方式来帮助幼儿了解事实，克服恐惧。在这过程中，家长应该时刻保持客观、科学的态度，不应为了尽快让幼儿接受信息而生搬硬造，消除未知给幼儿带来的慌乱。家长可以一方面传递科学知识，例如病毒是什么，它是在怎么传播的，什么样的行为容易被传染;另一方面让孩子进行防护的实践，教会他们如何正确洗手，如何佩戴口罩。对于理解能力强的幼儿，家长还可以跟幼儿一起观看新闻，学习时事，让幼儿抱着一种好奇的心态，像听故事一样去了解与突发公共卫生事件相关的事例，借这一途径帮助幼儿树立积极向上的价值观。

    3.多用时间陪伴幼儿，组织多样亲子互动。对幼儿最好的心理辅导方式就是陪伴，在父母的陪伴中，幼儿的不安情绪会被抚平。按照常规，幼儿在周一至周五大多是在幼儿园和老师、同伴一起度过，有的父母由于工作繁忙，即使是晚上也不能够陪伴自己的孩子入睡。通过这次的机会 ......