幼儿作为身心尚未发展完善的个体，自我调控能力较弱，思维能力发展不完善，极易对不确定的事件产生应激反应。在这种情况下，我们应该对处在不良情绪中的幼儿给予关爱与心理辅导，从家庭、学校、社会等不同方面提供策略，减少幼儿的心理压力，让他们感受到爱与呵护。

    2020年年初，一起突发公共卫生事件——新冠肺炎疫情影响了全国上下。通过国家层面的有效组织与管控，各地区的应对工作都有序地进行。然而，突如其来的封闭防控措施打破了人们的生活常态，幼儿的生活方式也发生了巨大变化。许多幼儿在应对这种突发公共卫生事件时，常常会出现应激反应，例如情绪异常、睡眠障碍、食欲下降等。

    

突发公共卫生事件

    

对幼儿心理的影响

    疫情期间往往比平时睡得更迟，起得更晚，原本规律的生物钟被打乱。各种不同形式的教育活动无法正常开展，幼儿的居家活动缺乏计划，常常以看电视、玩电子产品为主要方式消磨时间。生活作息被打乱会同时引起幼儿生理和心理上的不适。在生理上，有的幼儿会出现厌食、睡眠障碍、尿床等情况。在心理上，当幼儿察觉到周围环境的特殊变化时，他们会出现烦躁、郁闷、焦虑等情绪，甚至会无缘无故地哭闹，严重者还会带有攻击性行为。这都是幼儿在面对突发公共卫生事件时产生的应激反应。

    (一)居家活动种类单一，接触外界的途径被阻断

    在幼儿园时 ......