幼儿教育中的很多素材来源于生活，可以说生活与教育是相互影响的。陶行知先生的生活教育理论对幼儿教育起到了极大的作用，教育意义深远。基于新课程理念要求，以陶行知先生的生活教育作为幼儿科学教育的指导思想，是幼儿教师的全新课题。新时代的活动引导方法需以解决传统教育中幼儿活动指导的问题和不足为基本切入点，融合陶行知先生的生活教育思想，引导幼儿在学习活动中自主自觉参与科学活动。

    

教学理念优化

    生活教育理论的核心是生活即教育，即应用生活元素培养幼儿的自主学习意识和能力。幼儿教师应秉持人本教学理念，以生活元素引导幼儿探究科学知识。以自然科学《滴水成冰》为例，教师要以简单、有趣的活动激发幼儿的兴趣。水结成冰是生活中最常见的自然现象，而水由液态变成固态的过程也能大幅度激发幼儿的学习兴趣。教师也可以利用奇妙、好玩的科学现象，激发幼儿的探究兴趣。针对奇妙的自然现象，幼儿难以解释，觉得非常神奇，比如水在常温状态下加入试剂后就变成了冰 ......