启蒙教育是教师在幼儿园教育实践活动中重要的教育内容之一。启蒙教育的开展是为了让幼儿更好地适应生活中的各项活动，并且融入各项生活实践之中，在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。为进一步提高启蒙教育在幼儿园教育实践中的有效性，幼儿园教师要了解启蒙教育的开展意义，并在此基础上有针对性地制定相关的教学策略，做好启蒙教育工作。

    幼儿时期是幼儿智力成长与思维模式培养的重要阶段，同时也是幼儿心智初开、认识世界的重要时期。在幼儿园阶段的教育实践中，教师要面向幼儿开展多角度启蒙教育，科学设计启蒙教育内容，增强启蒙教育实践的实用性，同时总结并分析启蒙教育开展的实践意义，并将此作为重要的理论依据，有针对性地指导自身在启蒙教育实践中的教学策略，为幼儿多角度的启蒙创造良好的条件与环境。

    

开展启蒙教育的意义

    (一)开发幼儿思维智力

    幼儿阶段正是人思维与智力初步成长的阶段，在这个阶段对幼儿进行启蒙教育有利于为幼儿提供一个相对独立且符合幼儿初阶思维模式的思考空间，使幼儿在接受启蒙教育的过程中尝试进行一系列的思考。教师对在启蒙教育过程中对幼儿的引导与启蒙教育中的实质教育内容为幼儿提供的思考空间，幼儿能够在适度地利用大脑进行思考的过程中提升智力的活跃性，并在尝试解决问题、理解启蒙内容的过程中得到思维模式的开发 ......