教育是百年大计，儿童学习传统文化都应该要有师长的指导带动与家长的督促鼓励，才能有事半功倍之效。笔者自2011年起尝试在家庭教育中引导孩子诵读经典，学习传统文化，颇有心得，现将一些经验体会与大家分享。

    第一阶段(一至三岁，听读经典阶段)重视启蒙阶段，選择适合的传统文化内容进行“灌输”。

    “灌输”大致是两方面内容。一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础模式;另一方面则是输入人生的基本准则和态度。最佳选择的内容就是经典诵读、经典音乐。诵读内容选择《三字经》、《千字文》、古诗词、小故事等，每天用故事机反复播放，孩子边玩边听，无意识记忆。当然最好是自己给孩子诵读，这样更增进亲子亲密度。零至三岁的孩子，正是模仿时期，也就会模仿父母行为，耳濡目染，当孩子能较完整表达时，就会无意识跟读模仿，为后来的诵读打下基础，也有助于开发右脑。

    第二阶段(四至十二岁，诵读经典阶段)抓住最佳时期，坚持诵读经典，配合多种方式，逐渐拓宽，让传统文化渗透孩子心灵 ......