幼儿阶段是幼儿大脑生长发育的关键时期，也是幼儿形成看待世界方式的重要时期。在以往的幼儿园教育教学工作中，无论是幼儿园、教师还是家长，大部分关心的都是幼儿学会了多少技能，掌握了多少知识，对幼儿的品德教育是比较零散的，这不利于幼儿形成良好的品德。本文从教师时刻注意自身行为、各科教学渗透德育知识、努力争取家庭教育配合、培养良好生活学习习惯四个方面，讨论幼儿园的德育工作策略。

    根据建构主义等现代教育理论，学习过程是通过以往的知识经验来建构新认知的过程。从德育视角看，幼儿阶段没有形成良好的道德品质，行为规范出现偏差，获得新的认知、形成新行为的时候也会受到错误的影响。因此，探索和实践幼儿阶段的德育工作非常有必要，是德育工作长期发展的重要基础。

    教师时刻注意自身行为

    幼儿具备较强的模仿能力 ......