有效地开展对学习性区域的观察和记录，对教师掌握幼儿的情况、调整学习内容、有针对性地进行教学具有重要意义。学龄前儿童学习性区域观察记录，是教师通过观察学龄前儿童在学习性区域内的行为和表现，将其所见、所闻、所思、所想、所获以不同的形式记录下来的过程。本文结合实践经验，从多个角度阐述了教师如何有效地开展观察记录活动，如何有效地利用观察记录来加强对幼儿的理解，从而采取相应的措施提高幼儿的学习效率。

    有效开展学习性区域观察与记录的意义

    学习性区域观察记录开展的意义主要体现在以下三个方面。一是发展学前教育的必要性。观察性记录是幼儿对自己的想象、情绪、情感、思想等表现形式的记录，是家长和教师共同揣摩幼儿心理成长的有效途径。二是幼儿身心发展的需要。观察性记录是幼儿园教育的一种方法，教师通过观察性记录可以及时地调整区域内的投放材料和投放方式，从而激发幼儿新的活动兴趣。三是教師需要转变角色 ......