日历，对于每一个成人来说并不陌生，人类自从有了日历，就开始习惯在本子上记录每一天的点点滴滴。这看似是一件小事，但多年之后的回首翻开日记故事将会变得很有意义。

    幼儿每天也有像大人一样高兴的、难过的事情……但幼儿还没有书写记录的能力，无法用文字进行日记，他们会自己喜欢的绘画和书写方式在纸上表达自己的想法，是幼儿另一种语言的表达。

    幼儿游戏活动中，经常发现很多幼儿喜欢在角色游戏、建构游戏、户外游戏等游戏中运用绘画或符号记录游戏过程。这些经验不但能够促进幼儿使用和区分特定的书写技能，而且还能让幼儿的学习成为看得见的过程。同时，也能透过幼儿绘画读懂幼儿充满童心与创造、幻想与激情的内心世界。

    我们班级尝试开启了班级幼儿“周历的故事”之旅，引导幼儿用自己喜欢的符号语言记录每一天点点滴滴的精彩故事，让幼儿把每一天的快乐、收获、难过的事情等都装在自己的周历故事中。

    我们班级幼儿“周历的故事”是以时间为轴串联起日常生活中自己喜闻乐见的趣事。通过绘画和讲述两种相互依存的形式来满足幼儿书面表达的愿望以及幼儿初步书写的技能 ......