合作是由两人以上共同协助完成目标的过程，这一过程是每个人人生历程的必经之路。为达到教育“培养人才、促进发展”的最终目的，教师要将合作学习教育理念植根幼儿脑海中，通过循循善诱，发挥幼儿的主观能动性，让他们在合作中学习，在合作中共赢。

    互动交流，把握整体教学秩序

    课堂设计尤为重要。在幼儿教学阶段，教师要充分发挥引导者的作用，宏观掌控课堂教学，合理设计教学进度、教学内容、教学方式。教师也要根据学科或教学内容的实际情况进行适当调整，保证良好的教学效果。在教案准备过程中，教师要事先设计好教学目的、教学内容、分组形式、每组的人数、组别等。团队合作活动的形式、要求等也需要教师从实际经验出发精心设计。教师要按照教案的指示，在课上逐步引导幼儿发现合作学习的可取之处，完成合作学习的教学任务，达到合作学习模式的核心教学目的 ......