幼儿园的种植活动是一种综合性的活动。在种植活动期间，幼儿可以自由探索，与大自然进行亲密的接触。活动中，幼儿与阳光、泥土、水、动植物还有各类工具进行亲密接触，生发测量、种植、唱歌、绘画、记录等多种活动。在这样综合性的活动中，孩子们在潜移默化中得到了“全景式”的发展。

    真正能促进幼儿全面发展的活动是儿童在前，教师在后。教师要以观察者的身份跟随幼儿的脚步，放慢教育的节奏，让幼儿成为活动的主人。有了这样的教育理念，开启了“全景式种植活动”。何为“全景式种植活动”？即从“种哪里”“种什么”到“怎么种”都由幼儿参与讨论，亲身实践。让幼儿在实践中感受种植带来的乐趣与意义。

    因地制宜，幼儿全景式参与

    (一)自主选择——种哪里

    《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了能让种植园地更加符合孩子的兴趣和学习特点，我园将原有的种植园地进行了大改造，在改造的过程中，老师带领孩子一起参与其中 ......