教师的指导是幼儿在区域游戏中得到较好发展的关键，尤其在户外平衡区。教师需要在活动前、活动中、活动后依据大班幼儿的身心特点、认知发展水平等，做出各种有效的指导，引导幼儿自主参与活动，在户外平衡区游戏中健康快乐成长。

    活动前指导

    (一)选择合适的器械材料

    在平衡区中投放合适的器械材料能有效激发幼儿对平衡区的兴趣。目前我园户外平衡区中的器械材料有高低不同的三角梯子、长短不一的木架、塑料平衡桥、篮筐、木板、椅子等。这些器械材料都是固定的，玩久了幼儿容易失去兴趣。就此，我们有计划地和幼儿一起收集、创造、投放合适的材料。如开展纸杯活动时，孩子们发现头顶纸杯行走的乐趣，于是我们就在平衡区投放了纸杯，供幼儿更好地开展游戏活动。另外平衡区内所有材料可供大班幼儿自由选择，教师不加干涉，这使幼儿有了安全感和控制感。

    (二)提前制订游戏图示

    大班幼儿各方面能力都比中小班时期强 ......